教育形式
建国前，县内对幼儿学前教育，主要是家庭自然教育，正规的幼儿教育极其落后。民国二十一年(1932年)，县城松滋小学附设一个幼稚班，次年入幼稚班幼儿35人，二十三年停办。
建国后，1952年，县城办了1个幼儿班，入园幼儿32人，有教员2人。1958年，搞大跃进，全县办起了86个幼儿园(所)，91个班，入园幼儿3163人，教职工95人。1961年后，幼儿园在5～20所之间徘徊。“文化大革命”期间，幼儿教育出现低潮；1975年，全县仅1所幼儿班，25名幼儿，1名教师。80年代初，幼儿园(班)逐步发展，1985年，全县有18个幼儿园，学前班4个，入学幼儿770名。
教学内容及方法
幼稚班设有唱歌、跳舞、游戏、讲故事及简单的卫生常识等课程。
建国后，幼儿园(所)，设有语言常识、计算、体育、音乐、美工等五门课程。有的还开设游戏课和活动课。根据幼儿年龄与班级高低，其教学要求与原则亦有高低之分。采取的基本教学方法是：观察法、讲解法、演示法、提问谈话法、实践(练习)法和游戏法，这些方法的运用，往往是相互渗透、结合进行。