教学研究

【机构】
1955年，市文教局在商务印书馆旧址(今第一中学教工宿舍)设中小学教研室，按文、理两科配备教研员6人。次年9月，市人委批准设中小学教学研究室。1958年，教学研究面向中学，配语文、数学专职教研员2人，小学教研划归初等教育科。1959年，市教研室按中学学科各配教研员1人。“文化大革命”期间，教研机构瘫痪，教研员调学校任教。
1977年11月，市教育局复设中小学教研室，按中小学8个主要学科配备教研员10人。1979年，市教研室由教育局内设机构改为下属独立单位，增设政史地(即政治、历史、地理)、语文(含外语)、数学、理化(即物理、化学)4个学科组，配行政后勤人员。1984年调整为13个学科组，幼儿教育也配专职教研员，美术学科配兼职教研员。1988年，形成市教研室、各校教研室(教研组)为主体的教研机构网络，其中高等院校自设教研室37个。
【教研活动】
1950年，开展第一次全市小学观摩视导活动，杜绝教师体罚学生现象。1951年，抽调机关干部和有教学经验教师26人组成视导团，赴各小学观摩视导，为期15天。1956年，组织教研员到各校听课，推广优秀教学法。1959年，新宜路小学等8所小学为全省小学教学观摩现场会作教学示范，数百名代表观摩视导。1961年后，教研主课题是如何改革各学科教学法，实施教改试点等。1966年6月后，教研活动停止。1977年5月恢复教研活动。1979年后逐渐正常。全市中小学多次举办语文、数学教学讨论会。在30所中学组织300名数学教师开展数学教学改革实验，探索、总结初中各年级教学规律，即一年级抓中小学教学衔接，二年级抓防止分化、搞好平面几何入门教学，三年级抓合格教学和教育。并自编《初一数学衔接教材》，供各校新生使用。推广“教学观摩开放日”活动。全市分片成立教研组，集体备课。先后有8所学校开办教学改革实验班，全市中小学举办为期一周的实验公开汇报课，探讨优化课堂结构，完善中小学教学常规和中小学起始年级教学改革。对中小学实行跟踪调查试验，解决中学生衔接、分化、合格等问题。还在小学中青年语文、数学教师中开展教学观摩活动。1979—1985年，中小学各校开展全市性教研活动1321次。1985年后，教研活动以教法改革为主题，以提高教学质量为目标。同时，教师结合教学实践撰写教研论文，其中安庆师范学院师生在该院《教研报》、《安庆师院学报》上发表中学教育和教学等论文760余篇。