第二节　幼儿教育

幼儿教育始于清末，时幼儿学校称“蒙学院”，民国年间改称幼稚园。新中国建立后称幼儿园(班)。1950年9月，桐庐县第二中心小学(枞阳小学)附设幼儿班，正式招收幼儿30余人，配有2名专职教师。1958年，县内幼儿班猛增到275个，幼儿入学达8310人；校舍简陋。1979年后，幼儿教育受到人民政府重视，并开始走向规范化。1989年，县共有幼儿园37所，在校幼儿有5906人，专职教养员157人。
一、学制与课程
幼儿园最初学制为1年，第二年便进入小学，故又称学前班。1955年始，学制为3年。第一年招收3——4岁幼儿，为小班；第二年升入中班；第三年升入大班。中、大班还招收插班生。农村小学附设的幼儿班一直为1年制，招收6岁幼儿入班。课程设体育、语言、常识、计算、音乐、美术6科。
二、教学方法
幼儿园(班)的教学，主要采用以下方法：一是故事教学法，用直观教具演示讲述；二是儿歌教学法，让幼儿在演唱中理解歌词；三是看图讲述法，教师选用形象清晰易于理解的图片进行讲述；四是观察法，观察的形式有课内实物观察和课外实地观察；五是谈话教学法，教学形式有观察中谈话和观察后谈话(谈话法和观察法一般结合进行)；六是智力游戏法。