第二节　学制与课程

全市幼儿园学制是3年，部分幼儿园附设婴儿班。第一年招收3至4岁幼儿为小班，第二年升入中班，第三年升入大班。中、大班可招收插班生，也按照规定的年龄招收。小学附设学前班为一年制，招收6岁幼儿入班，进行学前教育。
全市幼儿园的课程设置：1979年，在无统一教学大纲，教材的情况下，市幼儿教育中心教研组，编写了本市第一套整日制幼儿教材(语言、常识、计算、体育、音乐、美工)和教学大纲。从此，全市幼儿园在课程设置、教学计划、授课时间等方面，做到了统一。1981年，市幼教组又修订了原编教材，并制定了《一九八一年幼儿园教育工作要点》；有色公司也制定了《托幼工作条例》。1982年，全市幼儿园认真学习并贯彻执行了教育部颁发的《幼儿教育纲要(草案)》和《城市幼儿园工作条例》。1983年3月，全市幼儿园开始使用全国统编教材，编制了全年教学进度，统一了教学要求，安排的课程有体育、语言、常识、计算、音乐、美术6科。
在不断改革和丰富教学内容的基础上，各幼儿园还大胆而慎重地改革教学方法。故事教学法：运用直观教具演示、表演、提问等形式进行讲述；看图教学法：利用思想健康、形象清晰、主题突出、易于理解的图片，配合老师生动优美的语言，向幼儿进行教育、传授知识，以发展幼儿语言和想象能力；游戏法：根据幼儿年龄、心理特点，通过游戏形式来上课，各幼儿园还开展了创造性游戏、体育游戏、智力游戏等活动；观察法：是幼儿在老师的指导下，有目的、有计划地直接接触外界事物，运用感官去感知事物，获得感知表象形成概念的一种教学形式。直观教具、图片、木偶、园内实物实景等课内实物观察；春游、秋游、去公园、上街等课外实地观察。谈活教学法：老师有目的有计划地组织幼儿在一定的教学内容范围内进行集体谈话的教学方式等。
各幼儿园还积极开展了电化教学。添置了幻灯机、收录机、电唱机，开设了生动活泼的电教课，提高了幼儿学习的兴趣和学习效果。
为丰富幼儿生活，各园开展了一些有意义的社会活动和娱乐活动。组织部分幼儿到军烈属、老干部、老工人家去慰问，逢年过节去医院对住院病人进行慰问。每学期举办一次文艺汇演活动，组织年龄较大的幼儿轮流值日，配合老师分发点心、餐具、送还教具,检查卫生,做好每日天气观察纪录等，使幼儿在为集体，为他人服务中得到锻炼，增长知识。