第二章 教育与职工培训
第五节 职工教育与培训
一、职工文化教育
解放初期，安徽除马鞍山、铜陵二地区外，其他地区无冶金工业企业。1950年初，马鞍山矿务局成立时，矿工会就开设了职工业余文化学习班，目标是为恢复经济建设建立一支有文化、懂技术的职工队伍。1951年9月，在职工业余文化学习班的基础上，正式开办了马鞍山矿务局业余文化学校和向山业余文化学校，教学的重点是扫盲教育，首届学员有600余人，以工人为主体，有干部、警卫战士、职工家属等，开办扫盲、小学6个班，有学员近250人，专职教师2人，兼职教师5名。1956年，业余文化学校本部发展到29个班，其中包括专门为工程技术人员开设的2个俄文学习班和1个英文学习班，学员近2000人，同时还在南山、姑山、桃冲等地增设分校5所，参加业余文化学习的人数总计有4298人，专职教师70人。同年，铜陵矿务局，按中央“关于扫除文盲的决定”要求，进行职工文化补习，当时有职工5984人，其中文盲3306人，占职工总数的55．25％，高小以下文化程度的占80％，到1957年，正式开办业余高中、扫盲班、高小、小学、初中层次不同的学习班，各类文化班学员共3760人，其中扫盲班2498人，高小班826人，初中班436人。
1958年“大跃进”年代里，职工教育掀起了新高潮，马鞍山钢铁公司为适应当时形势，二级厂矿的职工业余文化学习蓬勃兴起。据1960年统计，厂矿共办“红专学校”24所，计1170个班级，入学人数达3．7209万人，占职工总数的50％以上。从1960年至1964年，先后有近千名职工，通过业余大学学习提高了专业知识水平。于1956年6月筹建的合肥钢铁厂，建厂初期，80％的工人来自农村，职工中文盲、半文盲占30％，小学文化程度占35％，初中文化程度占20％，高中、中专、大专以上文化程度仅占15％，1958年在合肥师范学院学生的帮助下，开展扫盲工作，并于1959年2月，全厂又办扫盲班56个，参加人数达1295人，70％的学员摘掉了文盲“帽子”，同时还开办了高小班和初中班。1960年、1962年曾两度成立职工业余学校，因“三年困难时期”及后来的“文化大革命”被迫停办，只开展一些文化补课和技术对口专业培训。
“文化大革命”期间，职工业余文化教育因教师下放，各类学校名存实亡。1974年学习上海机床厂经验，全省冶金系统的各厂矿企业均办起“七·二一”工人大学，马鞍山钢铁公司一个企业就办起24所，后随“文化大革命”的结束而停办。
1978年中共十一届三中全会以来，进一步“拨乱反正”，澄清路线是非，调动了广大教育工作者的积极性，紧接着国务院批转教育部、国家劳动局，关于中等教育结构改革的报告，为适应改革中等教育结构，发展职工技术教育，促进冶金工业的发展，安徽省冶金工业厅于1981年成立教育处，开展职工教育。马鞍山钢铁公司于1980年10月成立教育领导小组，各基层厂矿成立教育科，1982年6月12日由教育领导小组扩充为职工教育工作委员会，到1983年底，有32个厂矿设立了教育科，有教育管理干部173人，179个主要生产车间建立教育领导小组，形成公司、厂矿、车间三级职工教育管理网络，有专职教师144人，兼职教师569人，专用教室91间，计6765平方米。在此期间，铜陵有色金属公司已形成职工教育与普教相结合、初等教育与高等教育相配套、业余教育与正规教育相协调的教育体系。合肥钢铁公司于1979年成立教育委员会后，在1982年中共中央、国务院《关于加强职工教育的决定》下达后，对全公司职工文化和技术素质进行调查摸底，调查的结果是：在全公司14281名职工中，文盲858人，小学文化程度560人、初中文化程度4533人、高中文化程度1733人，中专毕业1002人。三级工4875人，四级工2296人，五级工950人，六级工247人，七级工44人，八级工12人，其他877人。对此，公司作出了“生产开发、智力开发一起抓，以智力开发为基础，大力开展职工教育”的决定。
根据中央精神，在企业职工中开展对“文化大革命”时期入厂的青壮年职工进行政治思想、初级文化和初级技术补课。截止1985年底，据马钢、铜陵、合钢、合铝、芜钢、芜冶、繁钢、和睦山铁矿、青阳铅锌矿、蚌埠轧钢厂、安庆轧钢厂、金光钢厂等12个冶金企业的不完全统计：职工文化补课合格人数为3．7883万人，占应补人数的78．63％。
二、职工技术教育
50年代，安徽冶金系统企业主要领导大都是军队出身的干部。工人来自各地，主要是农村。如何提高他们的技术业务水平，适应冶金工业生产的需要，是当时迫切的任务。为此，对主要领导干部采取单独开班，举办短期业余技术学习班，组织外出学习与参加技术讲座，使之迅速由外行转变为内行，了解生产过程，提高管理水平和领导艺术。对一部分生产技术干部，通过传、帮、带和技术训练的形式，提高技术理论水平。为工程技术人员创办了科技图书馆和举办俄语、英语学习班，提高外语阅读、翻译能力。对工人的技术教育工作主要采取以师带徒，组织技术理论学习和开办业余技术学习班，还进行外部培训。
“一五”计划期间，马鞍山铁厂以脱产、半脱产和业余训练班形式，培训在职干部766人，在职工人2097人，签订师徒合同855对，举办技术讲座12次，还组织71名干部外出参加学习，通过技术教育，提高了干部和工人的技术业务水平。造就了一支懂技术会管理和工种齐全有一定技术素质的职工队伍，为马钢的发展打下基础。1956年5月14日至20日，苏联先进生产者代表团团员萨宾宁到铜官山矿务局传授快速掘进的先进经验，当月成立中苏友好快速掘进队。同年9月4日，铜官山矿务局选派王胜武、汪国寿等4人分两批去苏联乌拉尔学习选矿管理技术。
1958年开始“大跃进”，中共安徽省委召开佛子岭会议后，在全省掀起“大办钢铁”的群众运动，为解决技术力量增长落后于生产发展需要的矛盾，企业以自我培训为主，调配为辅的方针，提高职工队伍的技术素质。在职工培训教育中，实行两条腿走路的办法。以马鞍山钢铁公司为例，从1957年至1958年共培训各类技工2．494万名，其中自培2．232万名，委托鞍钢、武钢、上海等地培训3432名，送技工学校学习51名，培训经营管理和技术干部912名。通过培训，造就了一支有一定技术水平的职工队伍，但在当时“浮夸”风盛行的形势下，大轰大嗡，教学质量不高。
“文化大革命”期间，冶金企业的职工技术教育受到严重破坏，职工素质普遍下降，给生产建设造成不可弥补的损失，在技术与管理上形成了断层。
中共十一届三中全会后，经过拨乱反正，企业职工技术教育逐渐得以恢复，在一些冶金企业成立了“技术委员会”，特别是在1981年以后，根据中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》精神，全系统对在“文化大革命”时期毕业入厂的中、青年职工进行文化补课的同时，认真开展技术补课，截止1985年底，据12个企业的不完全统计，有2．2936万名取得技术补课合格证书，占应补人数的85．1％，其中有马鞍山钢铁公司、合肥铝厂、安庆轧钢厂等单位被评为省冶金行业“双补”工作先进单位。1980年至1985年，一些重点冶金企业，侧重抓了科级干部的轮训工作，重点学习企业管理，马鞍山钢铁公司在1982年全年轮训科级干部1021人。开办统筹法、优选法、概率论、决策科学化、综合设备管理学及盈亏分析法等学习班；还有些厂矿与处室举办了“工程数学补习班”、“建筑安装施工预算培训班”、“投入产出分析讲习班”、“扩展BASTC语言补习班”和“厂矿长安全培训班”等。1984年和1985年，马钢、铜陵共有125名厂矿长（经理）参加全国矿长（经理）统考，成绩全部及格，马钢的平均成绩高于全国平均分。
三、职工培训
马鞍山钢铁公司在1961年开办各类专业训练班40期，培训职工2495名。1963年举办各类训练班42期，培训职工1220名，为马钢开创新局面和扭亏为盈、培育“江南一枝花”奠定基础。马钢于1980年全年举办各类技术学习班390期，培训1．6906万人。随着80年代新技术日新月异的发展，工人结构也需由劳力型向智力型转化，于1981年4月开始开办“全面质量管理学习班”，对159名厂长、处长轮训。并在1981年对生产工人举办各类训练班413期，脱产工人7499人、业余6020人，举办技术讲座382次，学习人数1．8459万人，各类考试358场，应考人数1．156万人，职工教学人员增加到108人，兼职教师352人。1982年全年培训职工2．2754万人，占职工总数的42．49％。1983年培训职工2．9443万人，占职工总数的53．8％，还举办技术讲座142次，听讲人数达9000余人次。1984年到1985年，公司共有87名厂长参加全国厂矿长（经理）统考。
铜陵有色金属公司从1980年至1985年末，参加各类短期培训的干部有3929人；参加各类中、长期培训的干部有922人；参加全国厂矿长（经理）统考的有38人；其他培训人员1179人。
合肥铝厂从1982年起，参加“五大”（电大、函大、业大、夜大、职大）学习的职工86人，已有40余名达到同类学校的大专水平。
十七冶金建设公司由于施工企业的流动性、分散性，给培训工作带来一定的困难。基于这种情况，十七冶决定职工的培训工作由教育处（中心）统筹安排，因地制宜，实行多层次、多样化办学，突出重点，分批进行。十七冶与下属公司和施工队三级教育机构各司其责，通力协作。
1984～1985年举办各类培训班情况见表5－2－2。
各类培训办学情况一览表
合肥钢铁公司自1982年至1983年，为职工开办英语、日语、经济管理、电子计算、电视统计、转干补习等各类培训班39个，入学人数达1092人，1983年达2521人次；截止1985年底，先后成立全面质量管理小组156个，受教育面达2500人次，其中厂、处级干部94人，科级308人，工段和一般干部2098人。自全面质量管理小组开展活动以来，取得经济效益计169．68万元。并为全省地方冶金系统的14个厂矿代培开展现代化管理的师资。合钢公司从事职工教育的教师共有272人，其中专职46人，兼职226人。1984年，合钢公司被评为安徽省和合肥市职工教育先进单位。
金光钢厂在1968年8月，其炼钢车间派70余名职工去湖北大冶钢厂进行为期一年的炼钢生产工艺流程培训；1972年该厂炼、轧、锻钢车间先后投产，新工人占职工总数的90％，为适应生产需要，开设金属学、机械制图、电工学等专业班，参加学习的人数达232人，占职工总数的21％。1977年至1979年配合工资调整，对职工进行应知应会考核工作，分两次进行近2000名职工接受考试。1983年春，举办炼钢、财会专业技术业务短训班各1次，有801人参加学习，随后，炼钢、轧钢、锻钢、制氧车间利用停产和业余时间开展各工种技术讲座，参加人数300人。1983年举办了质量管理和企业管理培训班，干部参加学习有30人，占干部总数的16．8％。1984年全厂组织63名关键生产岗位的技术工人进行初级理论教育，以自学为主，集中辅导，通过5个月的学习，考试全部达标，其中有15名职工达到中级技术理论水平。1984年，干部参加脱产和短期轮训的人数为127人，脱产率为14％，占全厂干部总数的52％。1985年8月，利用炼钢、锻钢、轧钢停产检修时间举办技术理论短期培训班，讲授冶炼、机械、电气、加热炉等理论基础知识，参加人数约200人，同时对职工进行质量管理知识教育，覆盖面达85％以上。截止1985年底，先后送外地培训的职工达622人，参加各类专业脱产或半脱产的文化、技术、业务学习的职工达1216人。有57名参加各类自学活动，其中有18人参加安徽省高教自学考试，39人参加各种形式的函授学习。
蚌埠轧钢厂的培训工作，采取自办外培相结合的方式，几年来高中培训25人，送各类大学学习12人，自办干部企业管理班73人，全面质量管理班120人，业余轧钢工艺班30人，业余会计班15人，并组织各类技术练兵8小时全员、全面质量管理教育，8小时安全教育，教育覆盖面达90％。
芜湖市冶金行业（含芜湖市钢铁厂、芜湖市冶炼厂、繁昌钢铁厂、和睦山铁矿、青阳铅锌矿），自1980年至1985年输送职工参加高、中、初级技术、管理各类培训班的职工达5282人次，占职工总数的67．74％，开办4个技工学习班，先后有210名学员毕业。至1985年已有100余人取得大专以上毕业证书，已在冶金工业建设中发挥作用。通过岗位练兵、技术表演、应知应会等竞赛活动，提高职工学文化、学技术的积极性。
解放初期，安徽除马鞍山、铜陵二地区外，其他地区无冶金工业企业。1950年初，马鞍山矿务局成立时，矿工会就开设了职工业余文化学习班，目标是为恢复经济建设建立一支有文化、懂技术的职工队伍。1951年9月，在职工业余文化学习班的基础上，正式开办了马鞍山矿务局业余文化学校和向山业余文化学校，教学的重点是扫盲教育，首届学员有600余人，以工人为主体，有干部、警卫战士、职工家属等，开办扫盲、小学6个班，有学员近250人，专职教师2人，兼职教师5名。1956年，业余文化学校本部发展到29个班，其中包括专门为工程技术人员开设的2个俄文学习班和1个英文学习班，学员近2000人，同时还在南山、姑山、桃冲等地增设分校5所，参加业余文化学习的人数总计有4298人，专职教师70人。同年，铜陵矿务局，按中央“关于扫除文盲的决定”要求，进行职工文化补习，当时有职工5984人，其中文盲3306人，占职工总数的55．25％，高小以下文化程度的占80％，到1957年，正式开办业余高中、扫盲班、高小、小学、初中层次不同的学习班，各类文化班学员共3760人，其中扫盲班2498人，高小班826人，初中班436人。
1958年“大跃进”年代里，职工教育掀起了新高潮，马鞍山钢铁公司为适应当时形势，二级厂矿的职工业余文化学习蓬勃兴起。据1960年统计，厂矿共办“红专学校”24所，计1170个班级，入学人数达3．7209万人，占职工总数的50％以上。从1960年至1964年，先后有近千名职工，通过业余大学学习提高了专业知识水平。于1956年6月筹建的合肥钢铁厂，建厂初期，80％的工人来自农村，职工中文盲、半文盲占30％，小学文化程度占35％，初中文化程度占20％，高中、中专、大专以上文化程度仅占15％，1958年在合肥师范学院学生的帮助下，开展扫盲工作，并于1959年2月，全厂又办扫盲班56个，参加人数达1295人，70％的学员摘掉了文盲“帽子”，同时还开办了高小班和初中班。1960年、1962年曾两度成立职工业余学校，因“三年困难时期”及后来的“文化大革命”被迫停办，只开展一些文化补课和技术对口专业培训。
“文化大革命”期间，职工业余文化教育因教师下放，各类学校名存实亡。1974年学习上海机床厂经验，全省冶金系统的各厂矿企业均办起“七·二一”工人大学，马鞍山钢铁公司一个企业就办起24所，后随“文化大革命”的结束而停办。
1978年中共十一届三中全会以来，进一步“拨乱反正”，澄清路线是非，调动了广大教育工作者的积极性，紧接着国务院批转教育部、国家劳动局，关于中等教育结构改革的报告，为适应改革中等教育结构，发展职工技术教育，促进冶金工业的发展，安徽省冶金工业厅于1981年成立教育处，开展职工教育。马鞍山钢铁公司于1980年10月成立教育领导小组，各基层厂矿成立教育科，1982年6月12日由教育领导小组扩充为职工教育工作委员会，到1983年底，有32个厂矿设立了教育科，有教育管理干部173人，179个主要生产车间建立教育领导小组，形成公司、厂矿、车间三级职工教育管理网络，有专职教师144人，兼职教师569人，专用教室91间，计6765平方米。在此期间，铜陵有色金属公司已形成职工教育与普教相结合、初等教育与高等教育相配套、业余教育与正规教育相协调的教育体系。合肥钢铁公司于1979年成立教育委员会后，在1982年中共中央、国务院《关于加强职工教育的决定》下达后，对全公司职工文化和技术素质进行调查摸底，调查的结果是：在全公司14281名职工中，文盲858人，小学文化程度560人、初中文化程度4533人、高中文化程度1733人，中专毕业1002人。三级工4875人，四级工2296人，五级工950人，六级工247人，七级工44人，八级工12人，其他877人。对此，公司作出了“生产开发、智力开发一起抓，以智力开发为基础，大力开展职工教育”的决定。
根据中央精神，在企业职工中开展对“文化大革命”时期入厂的青壮年职工进行政治思想、初级文化和初级技术补课。截止1985年底，据马钢、铜陵、合钢、合铝、芜钢、芜冶、繁钢、和睦山铁矿、青阳铅锌矿、蚌埠轧钢厂、安庆轧钢厂、金光钢厂等12个冶金企业的不完全统计：职工文化补课合格人数为3．7883万人，占应补人数的78．63％。
二、职工技术教育
50年代，安徽冶金系统企业主要领导大都是军队出身的干部。工人来自各地，主要是农村。如何提高他们的技术业务水平，适应冶金工业生产的需要，是当时迫切的任务。为此，对主要领导干部采取单独开班，举办短期业余技术学习班，组织外出学习与参加技术讲座，使之迅速由外行转变为内行，了解生产过程，提高管理水平和领导艺术。对一部分生产技术干部，通过传、帮、带和技术训练的形式，提高技术理论水平。为工程技术人员创办了科技图书馆和举办俄语、英语学习班，提高外语阅读、翻译能力。对工人的技术教育工作主要采取以师带徒，组织技术理论学习和开办业余技术学习班，还进行外部培训。
“一五”计划期间，马鞍山铁厂以脱产、半脱产和业余训练班形式，培训在职干部766人，在职工人2097人，签订师徒合同855对，举办技术讲座12次，还组织71名干部外出参加学习，通过技术教育，提高了干部和工人的技术业务水平。造就了一支懂技术会管理和工种齐全有一定技术素质的职工队伍，为马钢的发展打下基础。1956年5月14日至20日，苏联先进生产者代表团团员萨宾宁到铜官山矿务局传授快速掘进的先进经验，当月成立中苏友好快速掘进队。同年9月4日，铜官山矿务局选派王胜武、汪国寿等4人分两批去苏联乌拉尔学习选矿管理技术。
1958年开始“大跃进”，中共安徽省委召开佛子岭会议后，在全省掀起“大办钢铁”的群众运动，为解决技术力量增长落后于生产发展需要的矛盾，企业以自我培训为主，调配为辅的方针，提高职工队伍的技术素质。在职工培训教育中，实行两条腿走路的办法。以马鞍山钢铁公司为例，从1957年至1958年共培训各类技工2．494万名，其中自培2．232万名，委托鞍钢、武钢、上海等地培训3432名，送技工学校学习51名，培训经营管理和技术干部912名。通过培训，造就了一支有一定技术水平的职工队伍，但在当时“浮夸”风盛行的形势下，大轰大嗡，教学质量不高。
“文化大革命”期间，冶金企业的职工技术教育受到严重破坏，职工素质普遍下降，给生产建设造成不可弥补的损失，在技术与管理上形成了断层。
中共十一届三中全会后，经过拨乱反正，企业职工技术教育逐渐得以恢复，在一些冶金企业成立了“技术委员会”，特别是在1981年以后，根据中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》精神，全系统对在“文化大革命”时期毕业入厂的中、青年职工进行文化补课的同时，认真开展技术补课，截止1985年底，据12个企业的不完全统计，有2．2936万名取得技术补课合格证书，占应补人数的85．1％，其中有马鞍山钢铁公司、合肥铝厂、安庆轧钢厂等单位被评为省冶金行业“双补”工作先进单位。1980年至1985年，一些重点冶金企业，侧重抓了科级干部的轮训工作，重点学习企业管理，马鞍山钢铁公司在1982年全年轮训科级干部1021人。开办统筹法、优选法、概率论、决策科学化、综合设备管理学及盈亏分析法等学习班；还有些厂矿与处室举办了“工程数学补习班”、“建筑安装施工预算培训班”、“投入产出分析讲习班”、“扩展BASTC语言补习班”和“厂矿长安全培训班”等。1984年和1985年，马钢、铜陵共有125名厂矿长（经理）参加全国矿长（经理）统考，成绩全部及格，马钢的平均成绩高于全国平均分。
三、职工培训
马鞍山钢铁公司在1961年开办各类专业训练班40期，培训职工2495名。1963年举办各类训练班42期，培训职工1220名，为马钢开创新局面和扭亏为盈、培育“江南一枝花”奠定基础。马钢于1980年全年举办各类技术学习班390期，培训1．6906万人。随着80年代新技术日新月异的发展，工人结构也需由劳力型向智力型转化，于1981年4月开始开办“全面质量管理学习班”，对159名厂长、处长轮训。并在1981年对生产工人举办各类训练班413期，脱产工人7499人、业余6020人，举办技术讲座382次，学习人数1．8459万人，各类考试358场，应考人数1．156万人，职工教学人员增加到108人，兼职教师352人。1982年全年培训职工2．2754万人，占职工总数的42．49％。1983年培训职工2．9443万人，占职工总数的53．8％，还举办技术讲座142次，听讲人数达9000余人次。1984年到1985年，公司共有87名厂长参加全国厂矿长（经理）统考。
铜陵有色金属公司从1980年至1985年末，参加各类短期培训的干部有3929人；参加各类中、长期培训的干部有922人；参加全国厂矿长（经理）统考的有38人；其他培训人员1179人。
合肥铝厂从1982年起，参加“五大”（电大、函大、业大、夜大、职大）学习的职工86人，已有40余名达到同类学校的大专水平。
十七冶金建设公司由于施工企业的流动性、分散性，给培训工作带来一定的困难。基于这种情况，十七冶决定职工的培训工作由教育处（中心）统筹安排，因地制宜，实行多层次、多样化办学，突出重点，分批进行。十七冶与下属公司和施工队三级教育机构各司其责，通力协作。
1984～1985年举办各类培训班情况见表5－2－2。
各类培训办学情况一览表
合肥钢铁公司自1982年至1983年，为职工开办英语、日语、经济管理、电子计算、电视统计、转干补习等各类培训班39个，入学人数达1092人，1983年达2521人次；截止1985年底，先后成立全面质量管理小组156个，受教育面达2500人次，其中厂、处级干部94人，科级308人，工段和一般干部2098人。自全面质量管理小组开展活动以来，取得经济效益计169．68万元。并为全省地方冶金系统的14个厂矿代培开展现代化管理的师资。合钢公司从事职工教育的教师共有272人，其中专职46人，兼职226人。1984年，合钢公司被评为安徽省和合肥市职工教育先进单位。
金光钢厂在1968年8月，其炼钢车间派70余名职工去湖北大冶钢厂进行为期一年的炼钢生产工艺流程培训；1972年该厂炼、轧、锻钢车间先后投产，新工人占职工总数的90％，为适应生产需要，开设金属学、机械制图、电工学等专业班，参加学习的人数达232人，占职工总数的21％。1977年至1979年配合工资调整，对职工进行应知应会考核工作，分两次进行近2000名职工接受考试。1983年春，举办炼钢、财会专业技术业务短训班各1次，有801人参加学习，随后，炼钢、轧钢、锻钢、制氧车间利用停产和业余时间开展各工种技术讲座，参加人数300人。1983年举办了质量管理和企业管理培训班，干部参加学习有30人，占干部总数的16．8％。1984年全厂组织63名关键生产岗位的技术工人进行初级理论教育，以自学为主，集中辅导，通过5个月的学习，考试全部达标，其中有15名职工达到中级技术理论水平。1984年，干部参加脱产和短期轮训的人数为127人，脱产率为14％，占全厂干部总数的52％。1985年8月，利用炼钢、锻钢、轧钢停产检修时间举办技术理论短期培训班，讲授冶炼、机械、电气、加热炉等理论基础知识，参加人数约200人，同时对职工进行质量管理知识教育，覆盖面达85％以上。截止1985年底，先后送外地培训的职工达622人，参加各类专业脱产或半脱产的文化、技术、业务学习的职工达1216人。有57名参加各类自学活动，其中有18人参加安徽省高教自学考试，39人参加各种形式的函授学习。
蚌埠轧钢厂的培训工作，采取自办外培相结合的方式，几年来高中培训25人，送各类大学学习12人，自办干部企业管理班73人，全面质量管理班120人，业余轧钢工艺班30人，业余会计班15人，并组织各类技术练兵8小时全员、全面质量管理教育，8小时安全教育，教育覆盖面达90％。
芜湖市冶金行业（含芜湖市钢铁厂、芜湖市冶炼厂、繁昌钢铁厂、和睦山铁矿、青阳铅锌矿），自1980年至1985年输送职工参加高、中、初级技术、管理各类培训班的职工达5282人次，占职工总数的67．74％，开办4个技工学习班，先后有210名学员毕业。至1985年已有100余人取得大专以上毕业证书，已在冶金工业建设中发挥作用。通过岗位练兵、技术表演、应知应会等竞赛活动，提高职工学文化、学技术的积极性。
