清末，教育经费由县署从地丁银中拨款，从茶厘常捐中提成，学田、公产租及士绅、富户、乡民捐助部分弥补不足。主要用于儒学廪膳银、学宫教谕和公务人员的俸金，书院学堂教职工的薪金，以及缴给六安州“帮州牧银”（又名棚规费）。光绪三十一年（公元1905年）兴办高等小学堂，政府批准从茶厘常捐中，每千钱增拨20钱充作学堂经费。还把书院田产、学田租统拨作为学堂经费。
民国期间，教育经费来源于政府拨款、地方自筹、学田公产收入和士绅、富商私人捐资。地方自筹经费来自田赋附加、契税提成、杂税等。县立中小学经费由县统筹；区校经费自筹、自行募捐或提用庙产捐、会款或挪用自治经费，如仍不足，以茶厘喜捐补充；保立小学经费，各保自行解决，在本保征筹出产捐、祠祭捐、田亩捐、殷实捐、乐输捐等。私立小学由校董会筹集，也有以祠堂公产作校产，并向学生收一定数额的学费。由于多年政局不稳，管理十分混乱，征筹不易，教育经费日益减少，入不敷出，困难日增。民国24年（1935年），全年教育经费比民国18年减少5314元；岁出缺口2850元。抗日战争期间，战时财政以军费为主，教育经费相对压缩。财政改制，学田、公产收归县有，由县列预算统筹统支；实行“政教合一”后，乡保小学经费由乡保自筹，改以实物（糙米）支付。经费虽较落实，但标准很低。教育经费在县财政经费中所占比例极小。
小学校舍都是利用祠堂、庙宇、会馆、公房，几乎无新建。由于物价上涨，货币日益贬值，教育经费只能用于教职员薪俸，校舍维修费用，由各乡保自行筹划，课桌凳多由学生自带。中学经费由各校每学年编造预算报县审核后拨发，因物价高涨和货币贬值，支给标准逐年变化，经费预算和实际开支矛盾也逐年加剧。县拨经费常不能按期支付，使学校经费更加困难。民国35年，简师校长李霞珍为催拨经费给县政府的呈文称：“属校自二月六日开学，兹已届三月份终了，而二月份经费迄今犹未签发，故日来学生菜金及教职工应支之伙食费亦无法维持……并由职私人挪借四十余万元，需付利息。左右思维，点金乏术，枵腹从公，自古鲜见。恳将二月份经费，分作三张支付书迅予签发”。
民国18年（1929年）——24年（1935年）教育经费统计表

民国24年教育经费各项岁入统计表
单位：1银元

民国24年教育经费各项岁出统计表
单位：1银元

解放后的教育经费，部分是国家拨款，部分是乡村统筹、群众集资和勤工俭学收入。解放初期，学田、公产收入是经费来源之一。国家下拨的教育经费由教育行政部门根据任务、招生计划和人员编制，本着保证重点，兼顾一般和勤俭办学原则开支。主要用于公立学校的行政费用、人员工资、基建、添置、助学金、抚恤金、退休金等。扫盲、业余教育和民办教师给予部分经费补助。随着教育事业的发展，国家拨款逐年增长。1952年，全县文化教育经费17.5万元（包括文化事业经费，主要是教育经费）。1958年，国家拨款70.96万元。1985年，教育经费实际支出378.63万元。
1980—1985年教育经费开支情况统计表

民办小学办学经费由区乡统筹，政府给予适当补助，校舍多数是公房，也有临时借用民房的。1952年，国家财政情况好转，民办小学全部转为公办。群众自动筹款，献工献料，新建宽敞明亮、质量较好的校舍数十间，受到县政府表彰。1957年后，农村中又兴办了一批民办小学。1964年办的耕读小学和农业中学的办学经费也都是民办公助。“文化大革命”后期，公、民办学校的界限已不存在。1980年后，采用“三结合”（省县拨款、群众集资、学校勤工俭学收入）的办法建校，及时解决了很多校舍危房和校教具缺乏等实际问题。
1985年，全县新改建校舍711间，多方投资共119万元。
50年代末到60年代初，中小学普遍开展勤工俭学活动，城镇学校办工厂、农场，农村学校办小农场、林场、饲养场，单班小学组织学生“小秋收”，拾寸籽、桐籽等，师生既参加了劳动，又为学校增加了收入。70年代后期，勤工俭学活动进一步发展，诸佛庵中学、佛子岭中学、单龙寺小学在省、地教学仪器站和有关工厂支持下，创办了教学仪器厂、产、供、销较落实，学校有一定的收益。1983年，全县勤工俭学纯收入5.9万元。1984年，全县各类学校校办工厂8个，农场10个、林场两个，小水电站1座、小鱼塘6处，有土地501亩，固定资产48万元，流动资金15万元。校办工厂产品有教学仪器、机械零部件、日用商品、文化用品等，全年总产值34.5万元，纯收入15万元，相当于当年县教育经费的4％。主要用于改善学校办学条件和师生福利。
1983年—1985年“三结合”建校概况统计表

附：校办工厂简介
单龙寺小学教学仪器厂70年代，小学开展“三算”教学，算盘需要量大。单龙寺小学抓住时机，白手起家办算盘工厂，学校抽两名教师，两名工友筹办，用毛竹撑个草棚做厂房，经短期筹备，1975年3月投产，产品销路较好。1976年，又增加3名工人。为提高新产品质量，派人到湖北省英山县学习算盘装磺和算珠磨光定型技术，产品品种增加，质量提高，销路扩大，到1977年底，累计生产各种规格算盘3万把，远销湖北、江苏、山东、新疆等省区，总产值2.53万元，获利3600元。1978年，新盖砖木结构厂房5间，添置操作机械4台。工厂贯彻勤俭办厂原则，精打细算，开源节流，学校师生也在课余和节假日轮流到工厂搞辅助劳动，当年产值14424元，获利5192元。学校用这笔钱新置课桌椅90套，整修课桌椅80套、添置办公桌椅10套和橱柜、作业架；给每个学生发部分学习用品，并减免家庭困难学生的费用。
1979年，“三算”教学停止，算盘滞销。学校经过研究调查，决定转轨，生产小学教学仪器。为转产，工厂克服了重重困难，当年生产教具600套，产值20973元，获利9013元。受到行署的嘉奖。1980—1983年，平均年产值1.45万元，年利润3500元。盖新厂房6间，建新教室7间，新添置校教具和体育用品，改善了办学条件。1982年受省教育厅、财政厅和经委的表彰。1984年，引进泉州全套教具设计图纸51个品种，格部颁标准进行定量生产，因讲效益，抓质量，产品精益求精，产值比上年增长65％。1985年，实行承包责任制，当年获利5600元。办厂以来，总产值累计37.3万元，获利8.2万元，上缴税金1.75万元。每年从纯利中抽10％上交乡政府。现有固定资产1.2万元，积累资金1.2万元。