一、农林学校
民国37年(1948年)春，全椒初级农业中学在六镇集三塔寺创办。同年8月，招收林业、园艺各一班，每班40人。开设的课程有国文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、农业概论等。1949年全椒解放时，学校停办，学生转入全椒中学。
建国后从1958年开始，不仅教育部门办了一批农林学校，有关部门、公社也都根据自己的地域环境和生产特点办了农林类学校，如茶叶产区办茶校，烟叶产区办烟校，林场办林校，园艺苗圃场办园艺学校。当时开办的学校有：滁县初级农校(官山乡)、滁县药材学校(由省药材公司创办，校址在城北十二里头药材培植场)、滁县皇甫山林场初级林校、滁县大柳林校、滁县白米山畜牧兽医学校、炳辉初级农校(天长县长兴)、天长县农业技术学校、天长平安农垦学校、全椒农校(石沛)、嘉山初级农校(潘村)、凤阳初级烟校(武店)、凤阳石门山林校、凤阳曹店林校、凤阳皇陵农校、定远严桥初级农校(1963年改为滁县专区严桥农场农垦学校)和来安半塔农业技术学校(1960年经省批准为“滁县地区半塔中级农业学校”，1963年撤销)。与此同时，社队办的农业中学有了很大发展，全区约有80％的公社办了农业中学。
这一时期的农林学校都是半工半读性质，半天上课，半天劳动，或者晴天劳动，雨天上课，农忙停课，全天劳动。设置文化课与专业课。文化课一般有政治、语文、数学、地理、历史等。专业课随各校而异。农业学校一般有物理与农业气象，化学与土壤肥料，植物与作物栽培，动物与家畜饲养，农田水利常识，农业经营管理等；林业学校除学植物学、土壤学以外，还学习育苗、栽插、森林管理、砍伐等知识；烟叶学校在学习理论课的同时，还学习耘地、施肥、育苗、移栽、田间管理、病虫害防治以及烟叶的采摘、烘烤等等。任课教师为县和公社的农林畜牧技术人员以及回乡高初中毕业生，也有聘请种田能手、老烟农、老茶农、民间兽医兼课。由于当时各县财政困难，多数学校办一两年就停办了。办得比较好的来安储茂农中，把教学、生产、科学试验紧密结合起来，基本做到粮食、蔬菜、肉食自给，校长李发惠被评为县、省劳动模范，省青年社会主义建设积极分子。储茂农中一直到“文化大革命”开始才停办。定远县拂晓林校贯彻理论联系实际的原则，在学习基础理论的同时，师生在荒山上打树洞，植树造林，培养了几百名林业工人，曾受到县、地、省、林业部的表彰。1963年停办。
1964年开始恢复办农林学校，先后创办的有滁县城北农校、凤阳李二庄农中、天长农业技术学校(石梁)、全椒荒草圩农技校、来安半塔农技校(后迁至汊河)、嘉山农垦学校(洪庙)、嘉山农业职业学校(龙庙山)、全椒孤山林校和定远十八岗农垦学校(省属)。这些农林学校多数在“文化大革命”开始后停办，坚持下来办得比较好的有凤阳李二庄农中和嘉山石坝团山农中。李二庄农中1964年创办时只有3间草房，后来发展到67间(多数是砖瓦结构)，并添置了及拖拉机、打谷机、脱粒机等农机具，还办了养鱼场和养鸡场，固定资产约6．5万元。石坝乡团山农中在教学、生产、育人等方面都取得较好成绩，1979年地区曾在该校开现场会，同年12月4日，《安徽日报》以题为《一所受农民欢迎的农业中学——记坚持办学16年的嘉山县团山农业中学》，作了报道，并发表“评论员文章”。该校于1990年停办，并入石坝初中。
二、卫生学校
1958至1960年，本区先后办起7所初级卫生学校，每县1所。1961年至1963年，各县初级卫生学校先后撤销，城镇户口的学员由县卫生科分配到城乡医院工作，农村学员回原籍自谋职业。
1960年2月，嘉山县中等卫生学校(简称“嘉山卫校”)建立，校址设在明光镇北郊龙庙山，培训专业西医士，学制三年，招生60人。1961年底该校撤销，中途肄业的学生由县卫生科分配到各公社卫生院工作。
同年9月，来安县舜山中等卫生学校建立，校址设在舜山公社所在地，学制五年(2年初中文化课，3年医学专业课)，招生60人。该校于1962年3月撤销，学生未分配。
1961年7月，滁县专区卫生学校建立，设2个中药材班、2个医士班和1个中医士班，在校学生227人。中药材班、医士班学制三年，于1964年8月毕业；中医士班学制二年，于1963年8月毕业。5个班毕业生209人，均由省卫生厅统一分配到全省各地医疗卫生单位和医药公司工作。1965年5月，省卫生厅宣布撤销滁专卫校建置。
1961年8月，凤阳县初级卫生学校改为中等卫生学校。1962年8月，该校撤销。
全椒县中医学徒班创办于1962年10月，当年招收21名高中毕业生，由全椒四名老中医执教。采用中医学院统编教材。开设18门课程，其中中医基础学12门，临床中医学6门。学员先学理论三年，再临床实习一年。因临近毕业时“文化大革命”开始，这批学员一直到1968年才分配工作。
全椒县二郎口卫校创办于1965年夏，当年招生49人，大部分为初中文化程度，由社队推荐，经县批准入学。课程开设有解剖生理学、药理学、微生物学、内科、外科、妇产科、儿科、五官科等。学员在校学习两年理论，临床实习9个月，于1968年8月由县革委会政工组发给毕业证书，回原公社卫生院或大队卫生所当“赤脚医生”。该校自“文化大革命”开始即停止招生，1971年3月撤销。
滁县地区卫生学校1971年筹建，1973年正式招生，1984年改名为滁州卫生学校。该校位于滁州市琅琊中路，占地38600平方米，经过多年建设，已具有较完善的教学设备和雄厚的师资力量。主要开设医士、护士、助产士、妇幼医士等专业，每年为滁县地区培养出一批士级卫生专业技术人员。
1978年始，各县相继创办卫生进修学校，主要是培训各类在职医务人员和乡村医生。
三、职业中学
1980年，国务院《改革中等教育结构，发展职业技术教育》文件发布后，本区开始大力发展职业中学。1982年，嘉山二中首先在高中部招收职业班。同年，嘉山苏巷中学改为农业高中。1983年，来安二中改为职业中学。1984年经省人民政府批准为“安徽省来安县高级职业学校”，当年招收养殖、机械中专各一个班，学制三年。之后，全椒城东中学、来安施官中学、滁州市施集初级中学、嘉山县嘉山集初中、天长平安初中相继改为职业中学。滁州市施集初中于1988年改名施集高级职业中学，校园占地面积约40亩，生产实习基地322亩，并有一套电化教学设备，是安徽省副省长杜宜瑾的联系点。
1985年，行署以滁州市和地直单位为试点，采取“分口包干”的办法创办职业中学，解决初中毕业生“分流”。地市教育、城建、粮食、工业等部门，以及地区财政、商业等8所干校和一些厂矿、企业单位相继建校办班，共创办职业中学15所，招生1200多人。在滁州市和地直单位的影响下，各县城也纷纷创办职业中学，滁州卫校利用富余的师资、校舍和设备，创办了职业高中班。
为了总结发展职业技术教育经验，使职业技术教育更好地为经济建设服务，地委、行署于1988年6月在来安县召开县(市)委书记、县(市)长会议，进一步明确了全区发展职业技术教育的指导思想和发展要求，强调发展职业技术教育必须抓住“五子”(即明确路子，摆上位子，建好班子，筹集票子，做出样子)。这次会后，全区职业技术教育又有所发展，并形成比较合理的专业结构，计开设农机、农技、纺织、建筑、财会、机械、机电、乡镇企业等50多个专业，拥有290多名专兼职专业课教师队伍，有农林种植实验土地1349亩和19个实验工厂。其中办得比较好的有来安县高级职中、嘉山县高级职中、滁州市施集高级职中、相官职中和滁州农技校等。几年来，这些学校为生产第一线培养了大批技术人才，很多人已成为技术骨干和致富的带头人。1992年，全区职业学校招生5178人(含中师、中专、技工1660人在内)，与普通高中招生6217人相比为0．83：1；各类职业学校在校生12910人(含中师、中专、技工4272人在内)，与普通高中在校生19494人相比为0．66：1。
四、师范学校
光绪三十二年(1906年)，全椒县师范传习所创办。宣统元年(1909年)，凤阳府官立师范学堂在鼓楼东街凤阳府试院创办，学生53人，创办人为知府恩镇。同年，天长官立初级师范学堂在石梁书院创办，学生30多人，学款740元，创办人张同庚等。
民国3年(1914年)，天长创办师资讲习所，所长宣啸秋。民国4年，在凤阳府署旧址设立安徽省第五师范，在滁县设立甲种师范传习所(又称小学教员讲习所)。民国17年，省立五师并入凤阳中学，高中设师范科，民国23年，师范科从凤中分出办学，称安徽省立凤阳师范学校，人民教育家陶行知曾应校长沈子修之邀来校讲学。民国9年，滁县甲种师范传习所改设省立九师，为滁县、来安、全椒、天长、盱眙五县培养师资，校址在鼓楼(今滁州中学)，校长汪雨相。同年，在凤阳设立省立第三女师(次年迁寿县改设省立三女中)。民国10年，来安国民师范在东门开元观开办，设一个班，招收学生40人左右(其中女生1人)，校长贺新民。开设课程有心理学、教育学、伦理学、国文、数学、手工、音乐、体育。两年后学生毕业，学校停办。民国12年，省立“九师”改为省立第十一中学。民国20年2月，天长县立义务教育师资养成所开办，当年招生35人，教职工8人，常年经费3800元。第二年学生毕业，学校停办。民国24年，定远县在曲阳小学(今实小)举办一期师资养成所，招收近100人，开设语文、数学等科，毕业后自谋职业，不统一分配。同年，滁县在今铜矿医院处创设简易师范，学制一年，以培养急需之师资。民国26年5月，第五区行政督察专员公署在滁县举办“义教师资训练班”，从滁县、来安、全椒、天长、嘉山、和县、含山等县招收学员60人。课程设置是：教育概论、短期小学教材和教法、社会常识、公民训练等，训练期为三个半月，8月底结束，只办一期，因日军入侵停办。民国29年，全椒县立初级中学(在程家市)附设一个简师班。
民国31年，在路东抗日根据地，中共淮南区党委将淮南联中的师范班分出，单独设立师范。不久，根据地精兵简政，师范学校停办。民国34年，路西联中开设一个师资训练班，第一期毕业生全部分配在藕塘一带根据地当教师，第二期没有毕业即随军北撤。
民国34年，因战乱而停办的凤阳师范复校。民国35年，凤阳简师创办，许琅亭、李国军先后任校长。同年，设在重庆的国立劳作师范迁址至滁县孔庙，定名为“安徽省立滁县劳作师范”，校长徐康民。该校收容原国立八中、九中、十六中、茶洞师范、劳作师范的皖籍师生和一部分外省学生，民国36年设5个班，学生180名，教职员22人(男16人，女6人)，全年经费1．03亿元(法币，下同)，专门为中小学培养体育、音乐、美术、劳作及社会教育师资。民国37年春，凤阳师范发展到9个班(中师6个，简师3个)，学生451人(中师303人，简师148人)，教职员工31人(男27人，女4人)，年度经费14．8亿元。凤阳简易师范2个班，学生129人，教师15人(男14人，女1人)，年度经费3700万元。同年，省立嘉山中学及天长、来安、全椒、定远初级中学共附设简师班7个，学生360多人。在解放大军南下时，这些学校有的停办，有的迁往江南后停办。
1950年4月，皖北滁州师范学校开办。1951年秋，滁县初师、全椒初师和定远初师同时开办。三校均收高小毕业生，学制三年。定远初师于1955年停止招生，改为轮训在职教师。滁县初师、全椒初师于1961年停办，毕业班学生分配工作，非毕业班学生回乡生产或参军或转入普通中学就读。炳辉初级师范亦于1951年秋创办，1954年并入炳辉初中，更名为炳辉初中师范班，1955年停办。1952年，来安县初级师范、嘉山县速成师范班和凤阳县简易师范同于9月创办。来安初师于1953年并入来安中学，但编制独立，1955年学生毕业离校，师范撤销。嘉山县速成师范班于1953停办，学生并入肥东师范和滁县师范。凤阳简易师范开办时招生3个班(一个速成班50人，两个普通班100人)计150人，1953年停办，速成班并入定远初师，普通班并入凤中。
1956年，停办达8年之久的凤阳师范于秋天复校，校址设于蚌埠郊区双龙山(当时属蚌埠专区)，改名为“淮河师范”。1959年，“淮师”迁至凤阳北郊九华山现址，恢复凤阳师范校名。凤阳初级师范、嘉山师范1956年分别在龙兴寺旁和嘉山中学旧址开办，两校各招生8个班(分别为440人和400人)。凤阳初师1957年又招收4个班220人，1958年招收200人。嘉山师范1957年未招生，1958年招收中师2个班，初师5个班。嘉师于1959年迁至龙庙山麓。凤阳初级师范和嘉山师范均于1961年停办。
1958年，天长、来安分别于二横山和大英设立师范。定远师范招收初师98人，中师93人，以后又陆续招收初师班和中师班，共800多人，1962年停办。来安师范于1959年迁至来城南门外，与天长师范均于1961年停办。
1978年经省革命委员会批准，嘉山县“五·七”大学(校址在卞庄)改为嘉山师范，1985年交县管理，改为教师进修学校。1979年经省革命委员会批准，天长县“五·七”大学改为天长师范，由县管理。该校在研究陶行知教育思想方面颇有成就，1987年改为教师进修学校。
80年代，全区各县市陆续举办教师进修学校，凤阳和滁州师范学校附设函授部。
附：皖东农科教统筹协调实验区1989年4月，省政府批准滁县地区建立“皖东农科教统筹协调实验区”，以农村各行各业为阵地，以各类学校(培训中心)为依托，以普及科学技术力量为动力，把人才培养体系和科技推广体系密切结合起来，以提高农民素质，促进科技、农业、教育的“星火”、“丰收”、“燎原”计划的实施。地区成立了实验区委员会，地委、行署的领导为正副主任，下设办公室，从农业、科技、教育等部门抽调人员办公。县(市)和88个试点乡镇都成立了相应的领导小组和办事机构。
1990年下半年，统筹制定了农科教结合和分步实施方案，采取层层试点，总结经验，逐步推开的办法，地区直接抓了33个点，由地委行署领导和有关部门负责人各联系一个点。1991年大水和1992年的大旱，农科教基地受到严重损失，各级政府采取延期还贷、贴息补助等办法加以保护。
振兴农业和农村经济，关键是提高农民素质。地区利用农村职业学校、农技校、农干校、农广校、农函校，对农村的高初中毕业生进行系统培训，开设有农机、水产、畜牧、乡企、果树、蚕桑、茶叶等59个专业，在校生约1．6万人。至1992年，共为社会培训近2万名初级人才。此外，地区先后派150多人到南京农大，华东农大、安徽农学院和一些农业科研单位进行培训，并邀请部分高校科研单位的专家、教授来滁讲学。与此同时，结合农技推广、农业开发，采取短训班、现场会、广播讲座、巡回报告、放农技录像等多种形式，对农村基层干部、农民技术员、科技示范户和广大农民进行培训，每年约培训70多万人次。
搞好基地建设是搞好农科教统筹协调的重要一环。地区采取划拨、租赁、承包等方式，解决土地0．64万亩、水面1．6万亩，共开发蚕桑、林果、水产、蔬菜、茶叶等53个项目。在基地建设中，农、科、教部门合作，“丰收”、“星火”、“燎原”三个计划联合布点，资金、技术、设备统筹使用，产生了明显的经济效益和社会效益。