一行政管理
清末学堂分级管理。光绪年间的皖江中学堂隶属皖南道。学堂的最高职位为总办。另设监督1人主持校务，下设总教习后改称学监、舍监分管学业和修缮、膳宿等事宜。安徽公学和安徽女子公学由省管辖，学校行政援例称监学。公立襄垣小学堂等归县儒学署后为劝学所领导。清廷对教会办的学堂，给予保护，任其自行管理由牧师或神父主持，自拟教育法规。
民国时期，教育科、局行政受县政府领导，业务受省教育厅指导。科、局长由县政府报省政府委任。中等学校一律属省教育厅管理。县立中等学校和小学由县教育科、局管理。
建国初至文化大革命前，县中始由省管，后由行署管。其他中学及中心小学由县教育科、局和所在区党委双重领导。建国初，各区设民教助理员，后改为文教助理员。一般小学由所在公社领导。文化大革命中、中、小学权力下放，农村中学由公社领导，村级小学由所在生产大队领导。1978年，县一中、五七大学直属于县，万春、火龙岗、保丰、方村镇、红杨5所完中由所在区党委及县教育局双重领导，其余中学由所在公社党委领导，中心小学由公社领导，一般小学由大队领导。各乡镇设文教干事1人。1986年，义务教育管理权下放，对农村中小学实行以县、乡镇管理为主，区和行政村管理为辅的体制，并具体规定了县、乡镇管理为主，区和行政村为管理为辅的体制，并具体规定了县、区、乡镇、村各级的职责。县相应地采取了分级办学、分级管理的措施，决定县一中、县二中、清水河中学、火龙岗中学、方村中学、县教师进修学校、六郎桥高级职业中学、湾沚高级职业中学、县直机关幼儿园等直属县教委管理；乡镇办乡镇管，乡镇初级中学、中心小学由乡镇管理，国拨经费由县教委切块到乡镇包干使用；一般小学由行政村管理。1989年，县酝酿成立乡镇教育委员会，进一步建立教育管理实体。
二视导
清末，教会学堂自设视导。
民国时期，县教育科、局设督学2至3人。民国3年1914设视学员。视学员由地方公举并经县知事委任，负责考察全县学校状况。民国36年后，芜湖县的督学增至8人。督学制定视导计划，对中小学进行巡回视导或重点视导，定期或不定期地写出视导报告，提出改进意见。
建国后，行署教育处曾先后委任督学。但由于当时中心工作多，督学工作没有很好地开展起来。以后在较长的时间内，未专设督学。视导工作由科局领导干部、教育科员和教研室人员临时代做。
1984年调整改革教育局和部分学校领导班子，由24名退居二线调研员和视导员成立了督导室。1989年，又陆续增加了一些视导员。因这些人员分居全县各地，除临时抽调协助局领导做一些行政性工作外，较少深入教学第一线进行检查、指导。
三学校管理
建国前，中小学实行一长制，小学校长由县政府或教育局委任下委任状，中学校长由省政府委任。校长有权推荐和撤换教导主任，有权聘请和辞退教师。校长对学校工作全面负责。解放后，1950年2月，县人民政府任命所有小学校长、教导主任，实行校长负责制。1955年建立中学以后，学校建立中共党支部，实行支部领导下的校长负责制。凡重大事宜均由支部作出决定，校长通过校务会议，向全体教职工贯彻。这种管理体制在“文化大革命”中被破坏。1966年5月16日，县委派出的工作组进驻县中、火龙岗初中两校，学校领导干部靠边站。1969年，各中小学先后成立革命委员会或革命领导小组，同年8月29日，芜湖专署革委会决定“三权”下放到公社，新成立的公社中学一律隶属所在公社革委会领导。县中、五七大学由县委派驻工宣队。全县30个公社都成立了贫下中农管理学校委员会，由公社贫协会主席兼管公社中学。从1970年8月至1974年12月，中心小学成立贫下中农管理学校委员会，由贫协会主席兼管学校工作。全县230个大队均成立了贫下中农管理学校小组。城镇小学进驻工人毛泽东思想宣传队。1980年，废除校“革命委员会”，恢复原建制。1985年，中学、乡镇中心小学推行教职工代表大会制，各校基层工会为教代会工作机构。1985年以后，各完中、初中都建立了党支部，配合正副校长1～3人，校中层干部由校长组阁。全县大部分中心小学以乡镇为单位建立了党支部，配备正副校长。1989年酝酿成立乡镇教育委员会，以乡镇为单位配备教委会主任1人乡镇党政负责人兼，专职副主任、教育干事、会计各1人，负责全乡镇中、小学的管理工作。