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第二节 教学
[学制与课程设置]
市聋哑学校学制为8年,划分3个年级段:1~3年级为低年级,4~6年级为中年级,7~8年级为高年级。低年级设语文(含会话)、数学、体育、美术、写字、思想品德课;中高年级设语文(中年级含叙述,高年级含作文)、数学、常识(地理、自然)、体育、美术、思想品德、写字书法课。为使学生毕业后能更好地自食其力,1984年,学校在高年级学生中增设缝纫、木工等职业课程。
[教材与教法]
马鞍山市聋哑学校除采用上海聋哑学校编写的试用教材外,自然、地理、美术、写字、思想品德课均使用普通小学统编教材。低年级采取口语、手指语、手势语相结合的教法;中年级口语、手势语相结合;高年级则以手势语、书面语为主。教学工作面向全体学生,在防止和纠正只抓少数忽视多数的同时,承认生理缺陷的个别差异,实行因材施教,使之各得其所,走上正常发展轨道,成为有觉悟、有文化、残而不废的社会主义公民。授课形式与普通学校基本相同,实行班级授课,课堂教学,按规定每班学生应为12~14人,现一般均超过14人。为丰富学生的课外生活,聋哑学校建校以来,每年都召开田径运动会,举行冬季越野长跑比赛,每逢“六一”、“元旦”等节日,均组织全校联欢,或举办游园活动,演出舞蹈、相声、哑剧、魔术等节目,从多方面丰富盲聋哑人的生活。
市聋哑学校学制为8年,划分3个年级段:1~3年级为低年级,4~6年级为中年级,7~8年级为高年级。低年级设语文(含会话)、数学、体育、美术、写字、思想品德课;中高年级设语文(中年级含叙述,高年级含作文)、数学、常识(地理、自然)、体育、美术、思想品德、写字书法课。为使学生毕业后能更好地自食其力,1984年,学校在高年级学生中增设缝纫、木工等职业课程。
[教材与教法]
马鞍山市聋哑学校除采用上海聋哑学校编写的试用教材外,自然、地理、美术、写字、思想品德课均使用普通小学统编教材。低年级采取口语、手指语、手势语相结合的教法;中年级口语、手势语相结合;高年级则以手势语、书面语为主。教学工作面向全体学生,在防止和纠正只抓少数忽视多数的同时,承认生理缺陷的个别差异,实行因材施教,使之各得其所,走上正常发展轨道,成为有觉悟、有文化、残而不废的社会主义公民。授课形式与普通学校基本相同,实行班级授课,课堂教学,按规定每班学生应为12~14人,现一般均超过14人。为丰富学生的课外生活,聋哑学校建校以来,每年都召开田径运动会,举行冬季越野长跑比赛,每逢“六一”、“元旦”等节日,均组织全校联欢,或举办游园活动,演出舞蹈、相声、哑剧、魔术等节目,从多方面丰富盲聋哑人的生活。