明太祖朱元璋（1328～1398年）系安徽凤阳人氏，是帝王中一位不可多得的有着独到建树的教育思想家。朱元璋以农民起义的领袖和杰出的地主阶级政治家、军事家的形象登上历史舞台以后，极其敏锐地看到了教育在治理国家中的地位和作用，明确提出：“治国之要，教化为先；教化之道，学校为本”(《明太祖实录》卷四六。)和“治天下以人材为本，人材以教导为先”(《明太祖实录》卷二五二。)的主张。见之于教育方针，朱元璋提出“才兼文武”，因“文足以经邦，武足以戡乱”(《明太祖宝训》卷六)，培养出文武双全的人材，就能“保天下于无穷”；见之于教育原则，朱元璋主张“务求实效”，针对“观其文词若有可为，及试用之，能以所学措诸行事者寡”的学用脱节的现象，他采取了重视能力培养的教育手段，派遣学生参加社会实践活动和实行历事监生等制度，以加强对学生为政能力的锻炼；见之于教学内容，朱元璋坚持“以孔孟为法”(《明太祖实录》卷一二三。)，要求以四书五经、明律大诰为主要教材，同时兼习其他子史诸书，并把书算射御等作为各级学校生员的必修课程。通过以上诸多教育措施，培养出一批又一批具有真才实学的人材，为“洪武之治”准备了智力条件。同时，在“教化之道，学校为本”的思想指导下，朱元璋实行广立各级各类学校和尊师重教等教育政策，从而使明初形成“无地而不设之学，无人而不纳之教，庠声序音，重规叠矩，无间于下邑荒徼，山陬海涯”(《明史》卷六九《选举一》。)的盛况。 |