民国18年（1929年）5月，“立夏节起义”（“商南起义”）和11月“六霍起义”相继取得胜利，创建了中国共产党领导的鄂豫皖革命根据地的重要组成部分皖西苏区，根据地的教育事业随之迅速兴起。皖西各地中国共产党组织和新创立的红军部队陆续举办干部培训班、党务训练班、学兵连等，为刚诞生的苏维埃政权和革命武装培养急需的干部人才。其中比较著名的有红军第三十二师于民国18年5月在金寨南溪设立的学兵连，9月鄂豫皖边区特委在金寨斑竹园创办的学兵团和在斑竹园伯良公祠举办的党务训练班等。根据地为宣传、组织、武装群众，组建了赤卫队、贫民会等组织，并在这些组织中开展政治教育和识字教育。与此同时，小学教育也开始兴办，民国18年5月，赤城县六区一乡在金寨亚湾识字班的基础上创建了皖西苏区第一所列宁小学。 民国19年3月，皖西各级苏维埃政府贯彻皖西6个县与红军第三十三师联席会议精神，开始筹设教育行政机构，各类教育都有较大的发展。群众教育出现了识字班、夜校、农民工余学校等教育组织；原有的小学基本上得到恢复，并创办了一些简易小学。在创建根据地新教育的过程中，一些领导人如六安中心县委书记舒传贤、常委周狷之、桂伯炎等亲自参与筹建，或兼任校长，或编写教材，或参加教学工作，对根据地教育的发展起了重要作用。 民国19年夏，由于国民党陈调元部对苏区的大举进攻和中共党内“立三路线”的错误，新生的皖西苏区教育事业被迫停顿。民国19年底，纠正了“立三路线”的错误，粉碎了国民党军队的进攻，皖西苏区得到恢复和扩大，教育事业也很快恢复和发展起来。 民国20年5月，皖西北特区苏维埃政府成立。为发展文化教育事业，多方面采取了切实有力的措施：1、建立健全教育行政机构，各级苏维埃政府先后成立了文化教育委员会，行政村设立了文化委员，负责实施各项教育事宜。2、明确规定了根据地的教育方针和任务，保证教育为革命战争服务，为广大劳苦大众服务。3、动员多方力量，发展教育事业。在干部教育方面，采取“谁用人谁办学”的方法，创办了一些干部学校和干训班。在群众教育方面，采取依托各种群众组织，用群众自己教育自己的方法，使尽可能多的群众受到教育。在普通教育方面，以政府教育部门为主，党、团、军、群各方支援，派遣人员，赞助经费，支持普教事业的发展。对私塾制订了明确的政策和办法，逐步进行改造。4、成立赤色教师、学生联合会。对团结广大教师、学生，进行思想政治教育，开展教学研究活动，提高教育质量起了重要的保证作用。5、因地制宜，灵活多样地解决师资、经费和教材问题。在师资方面，一是动员和吸收苏区的知识分子和苏区以外的文教人员到苏区学校任教；二是开办各种师资训练班、教师养成所等，从劳动人民中挑选有一定文化的人参加，快速培养；三是聘请各级党政军领导人和共青团负责人担任兼职教师，如舒传贤、桂伯炎、桂月峰、王效亭等都担任过兼职教员。通过这些办法，初步缓解了师资不足的矛盾。在经费方面，一是在政策上作适当调整，对学生改免费教育为适当收费，并根据学生家庭境况采取不同的收费标准，教师待遇改变原来全包下来的作法，实行按劳付酬；二是开源节流，勤俭办学。一方面因陋就简，就地取材，节约开支；另一方面积极发展生产，增加学校收入。教材主要由各县编印，数量不足时，各校再自行抄写。 由于采取上述这些措施，民国20年到民国21年，皖西苏区的教育事业有了较大发展。民国21年初有列宁模范学校3所，列宁高级小学12所，列宁模范小学170所，列宁初级小学850所，在校学生共4万余人。群众教育有识字班、读报组、业余学校、工读学校、夜校、妇女速成班等多种设施。在苏区的中心区和巩固区，参加各种学习的群众占总人口的30％左右，如太湖县北同区办有识字班79所，学员3752人，约占该区总人口的40％。干部教育形成了干部学校与短训班相结合，在职教育与脱产学习并举的新体系，基本上满足了根据地对干部培训的需要。 民国21年10月，红军主力西撤，苏区的党组织和人民群众进入艰苦阶段，各类教育事业都遭到了破坏。但苏区人民不仅坚持战斗，而且坚持办学，特别是在部队中，教育一直没有间断。民国25年初，红军第二十八军便衣队克服重重困难，在岳西县大岗岭磨刀坪深山老林里创办了一所红军小学，一直坚持到抗战前夕。 |