第三章 干部教育
第一节 干部学校
干部教育，是革命根据地教育的核心。中国共产党从创建革命根据地起，就十分重视干部的培养和提高，把干部教育列为革命根据地教育的首要任务，制定了干部教育重于群众教育和儿童教育的方针，并在各个历史时期积极采取各种措施来贯彻这一方针。安徽革命根据地干部教育，依据各个革命时期的历史任务，结合革命斗争和工作实际，因时因地制宜，采取学校培养和不脱产的在职干部培训相结合的方式进行。同时，普通中、小学和师范学校也担负一定的培养干部的任务。 一、学校设置 皖西苏区干部教育设施有训练班、军政干校等多种形式。其共同特点是：1、时间无统一规定，根据学习内容和学员情况决定，十几天至几个月不等。2、内容针对性强，多是实际斗争和工作中急需解决的政策性问题或技术性较强的问题。3、重视思想政治教育工作，政治教育占很大比重。4、机动灵活，各级政府、各部门、各系统都办，规模大小不拘。5、教材不统一，根据教学需要自选或自编。 皖西苏区干部学校一览表表10—3—1  续表  淮北、淮南、皖中根据地干部学校一览表表10—3—2  续表  安徽解放区干部学校表10—3—3  续表  二、学制、课程、教材、教法 ［学制］ 干部学校无统一学制，学习时间多则一年，少则数月。对报考的学生随到随收，根据需要随时分配工作。 ［课程］ 干部学校开设的课程不统一，根据需要与可能自行设置，一般设有政治、军体、文化、专业等四大类，并视培养目标、学生来源的不同而有所侧重。但不管什么时期和什么类型的干部学校，政治课都占有相当大的比重。皖西苏区规模较大的干部学校，政治课设有共产党宣言、土地革命大纲、马列主义基本理论（彭杨军政干校）；列宁主义概论、社会科学、中国问题（皖西北党务干部学校）等课程；一般干部学校则以党的基本知识、党的方针政策、形势教育为主。抗日战争时期，根据地干部学校政治课范围有所扩大，联共党史、政治经济学、哲学、马列著作、毛泽东著作等都被列为政治课内容，特别是毛泽东著作占有较大比重。解放战争时期，政治课除抗战时期的一些内容外，形势教育和党的方针政策（如土改）方面的内容有较多增加。 ［教材］ 干部学校的教材多是自编或自选。师资不足的学校，大都参考或翻印其它学校的教材。由于设备不足、办学时间短和学生流量大等原因，大部分学校只发简单讲义或要点，主要靠教员讲、学员记。 ［教法］ 干部学校在教学中注重理论联系实际，强调实践。一般教员讲完课后总要组织学员讨论，鼓励学员提出问题，并在讨论过程中互帮互学，直到弄懂为止。强调学员自学，对文化程度较高的学员尤其如此。解放战争后期，干部学校学员在毕业前大都要到农村参加一定时间的中心工作，再行分配，以锻炼学员的实际工作能力。 三、教师、学生 ［教师来源、待遇］ 苏区时期，干部学校教师的主要来源，一是从红军部队或党政机关抽调的干部；二是聘请党、政、军首长担任兼职教师；三是起义过来的国民党军官（主要从事专业课教学）。抗日战争和解放战争时期，干部学校教师的主要来源，一是从机关或部队抽调的干部；二是从地方聘请思想进步，有较高文化水平的知识分子；三是从本校选留优秀学生；四是聘请党政军首长担任兼职教师。干部学校教师全部享受供给制待遇。一般不改变来校前的待遇。抗战时期根据地规定，干部学校教师，如来校前身份未定（学生毕业留校者或其它），则享受与连级干部同等待遇。其标准是，除棉被、衣物外，每人每天粮食1斤4两至2斤（老秤，当地出什么吃什么，各根据地标准不一），盐5钱，油3钱，菜金5分至1角（皖中1角，淮南、淮北5分），半年一条毛巾，3个月一条肥皂，每月1—2元零用钱，4两烟叶（只供给会吸烟的）。在敌人封锁严重时，这种待遇常常不能保证。 ［学生来源、待遇］ 干部学校学生来源，一是由党政军机关选送或推荐；二是从根据地内外报考的爱国知识青年中选拔（一般须经一定级别的党政军机关介绍），并经简单的文化考试（便于掌握学生情况和分班）。学生在校学习期间，享受供给制待遇，一般按排级干部标准，与教员相近，只是每月零用钱要少些。毕业后由办学单位统一分配工作。 |
