一、教育内容 ［皖西苏区群众教育的内容］ 皖西苏区群众教育的内容可分为政治教育和文化教育两类。政治教育内容主要是：打土豪，分田地，启发阶级觉悟的教育；拥护共产党，遵守苏维埃政策法令的教育；反对买卖婚姻，号召妇女剪发放足，主张男女平等的教育；以及破除封建迷信，禁吸鸦片和禁止赌博的教育。方式有：通过各种会议宣传、讲演、唱歌和文化学习等。在教材方面，皖西苏区的群众识字课本具有鲜明的阶级性、思想性和斗争性。内容有工农专政、武装斗争、苏维埃政策法令、生产情况、革命歌曲、歌颂红军和苏维埃政权、宣传革命烈士英勇事迹等。如岳西县平民夜校教材：“地是穷人兴，田是穷人种。穷人流血汗，常年饿肚皮。富人不劳动，五谷屯满仓。要问为什么，世道不公平。”“想当年，穷人跑过江，去把长工扛。如今有了共产党，不再去逃荒。安居又乐业，你看强不强。”“泥瓦匠，没住房。织布的，没衣裳。地主老财吃大米，农民终年吃菜糠。”再如鄂豫皖苏区文化教育委员会编的《工农识字课本》：“你是人、我也是人，为什么要有富和穷？为什么要有贵和贱？同是地面上的人，都应该一律平等。”“同志们，快快醒，建立苏维埃。工农专政，无产的男和女，同样得到三平等（编者注：指政治、经济、文化平等）。豪绅地主都推翻，土地平均分配给我们穷人。”这些课本联系实际，语言流畅，通俗易懂。工农群众通过学习，既识了字，又接受了教育。 ［抗日根据地群众教育的内容］ 抗战时期，根据地群众教育的内容可分为文化教育、思想政治教育和科学常识教育几个方面。文化教育以扫盲为主，有条件的地方也进行简单的算术、珠算、记帐、应用文等方面的教育。脱盲标准，各根据地规定不一，皖中根据地以识1500字为准，淮南和淮北根据地都是以识1000字为准。 思想政治教育的内容十分丰富，主要有：1、时政教育。大到苏德战场，小到本县、本区的形势。2、战斗消息。偏重于本地区“反扫荡”和新四军战斗胜利的消息，注重宣传战斗中新四军战士和民兵的英勇事迹。3、根据地有关政策。如减租减息政策，税收政策，反奸、锄奸、防奸政策，等等。4、民主思想和男女平等的教育。5、团结及反宗族观念的教育。6、配合中心工作开展拥军优属、扩军、拥政等方面的教育。 除政治教育、扫盲教育外，还常结合实际进行卫生知识、生产知识和破除迷信方面的科学知识教育。 以上这些内容存不同时期和不同根据地，侧重点不尽相同。如淮北根据地民国33年为配合根据地政府换届和新四军西征，冬学内容侧重于时政教育、参军教育、民主教育、生产教育和文化教育5个方面。冬学结束时也着重检查这5个方面的学习情况。淮北行署教育处在《民国33年冬学宣传要点》中具体规定了这5个方面的内容： 在时政教育方面：要求“使群众真正懂得中华民族、中国人民解放的道路，并决心为这一道路的胜利而奋斗。懂得国民党反动派一切破坏抗战、破坏团结、反共反人民、危害国家民族的罪恶及他们必定会失败的道理，打破对反动派的任何幻想。懂得共产党、新四军、八路军为国为民坚持团结抗战的主张与功绩及其光明前途，提高人民对革命胜利的信心”。 在参军参战教育方面：民国33年冬，淮北扩军任务很重。各地积极动员青壮年参加民兵，动员优秀民兵参加新四军和地方部队。为配合这一工作，根据地编印大量材料，作为冬学的重要内容。通过沦陷区和根据地的人民生活对比，以及根据地建立前后人民生活变化的事实，教育群众要饮水思源。要保卫胜利果实，就要积极参加新四军，参加乡自卫队，参加民兵，用实际行动保卫家乡。在民主教育方面：淮北根据地区、乡、村三级政权民国33年改选。为配合这次改选，民主教育成为这一年冬学的重要内容。教育群众“懂得国民党反动派专制独裁、法西斯主义、特务政治对人民的危害，懂得抗日民主政府‘三三制’、‘代表制’的好处，发动人民检查和批评各级政府的工作，提出改进意见（但不要为少数反动分子所利用），动员人民积极参加改造基层政权，参加政府工作”。教育群众懂得怎样进行选举，怎样才能行使自己的民主权利，应该怎样做一个好公民，公民应尽哪些义务，等等，使人民群众树立当家做主的思想。 在生产教育方面：总的要求是“使人民认识发展生产对抗战，对人民的好处。广泛宣传结合今冬明春的生产计划，宣传提高生产组织劳动的各种办法，要号召人民一致努力实行。提倡勤俭，反对二流子思想，以唤起人民高度的生产热忱”。具体做法上，各冬学根据政府颁布的生产政策和生产任务，要求每个学员制订自己家的生产计划，共同商讨提高生产的途径和方法。很多冬学针对当地农村的一些落后生产方法和不良习惯进行教育，介绍先进的种田方法和管理方法，介绍先进地区的具体做法。这年春天淮北根据地的庄稼发生了较大规模的病虫害，在行署号召下，党政机关干部、学校师生一齐出动帮助各地农民配制和喷洒农药，及时消灭了病虫害，保住了庄稼。这一生动事例被写进冬学教材，使广大群众对先进的生产方式和管理方式产生了信任和兴趣，冬学的生产教育也产生了良好效果。此外，各地冬学还进行组织互助组和合作社的宣传、推广工作。 在文化教育方面：根据学员文化水平，按不同要求进行。对不识字的，要求他们在民国33年冬学期间学会200个字；对有一定文化基础的，要求识满1000个字。根据群众要求，还进行识数、笔算、珠算方面的教学，但这方面内容大多数是在由年轻人组成的班级中进行。 此外，还有破除迷信和卫生常识的教育。为配合这一教育，根据地的报纸和宣传品常刊登一些解释自然现象的科学文章，如“天为什么下雨”、“雷打死人是怎么回事”、“人死以后有没有灵魂”、“人为什么会生病”、“卫生与疾病的关系”、“疾病能不能预防等，很多冬学就选用这些文章作教材。 ［解放区群众教育的内容］ 抗战胜利到民国35年6月这段时间，安徽解放区开始“土改”宣传并在局部地区进行试点。为配合这一工作，民国34～35年冬学的主要内容有：（1）启发群众“谁养活谁”的思想；（2）启发群众的翻身思想，打破听天由命的观念；（3）启发群众的斗争意识，不靠天，不靠地，要靠自己；（4）启发群众的齐心思想，要团结，有组织就有力量；（5）启发群众生产兴家的思想。在以上5个方面的内容中，主要侧重于提高群众阶级觉悟的教育。 民国35年6月以后，安徽解放区的主要任务是支前、土地改革（新区减租减息）和生产救灾，这也是群众教育的主要内容。 解放战争后期，战争规模越来越大，支前任务非常繁重。为保证支前任务的完成，教育上予以积极配合，及时将党的政策、政局的变化、战事的进展告诉群众，以鼓舞群众斗志。 解放战争时期，除政治教育外，文化教育和生产教育也一直坚持进行，但以政治教育为重点，其它教育配合进行。 二、教材、教法 ［教材］ 革命根据地群众教育所用的教材可分4大类。一是各级政府编印的识字课本。皖西苏区时，这类教材是用石印或木版活字印刷，纸张是本地产的薄毛边纸。抗战时期以石印和油印教材为多。政府编印的这些课本都是免费发给各校，但数量不多，不足的就动员教师手抄。二是选用报纸上的文章。苏区时，诸佛庵的《血花报》，金象寨的《红日半月刊》、《皖西北日报》，抗战时期淮北根据地的《拂晓报》、《大众半月刊》、《大众小丛书》，淮南根据地的《抗敌报》、《路东通讯》等，都常被选为群众教育的教材。三是政府的法令、通知等。四是各地或各校自编的教材。这类教材内容密切联系实际，思想性强，语言也鲜明生动。如皖西苏区时六安六区编的识字课本：“王立民的老婆，是纱厂的女工，听说生小孩子了，她得到劳动法的保护，产前产后休息八星期，工资仍旧按时发给”。“红四方面军总指挥部的捷报说：十二月二十三日早晨打开了黄安县城，俘虏了三千余人，缴得长枪三千余支、迫击炮一尊、机关枪、盒子枪数十架、手榴弹、长矛、大刀及其他军用品无数。活捉敌师长赵冠英，民团团长、商会会长等豪绅地主共千余人，都一网打尽”。再如抗战时期皖中根据地和县五显乡为配合扩军自编的教材：“孙家庄，有好男，十八勇士把军参。......穷苦人民把身翻。送军送到五显街，满街亲人站两旁。大红花儿胸前挂，参军为国多光荣。......”还有《纱纺歌》：“小纺车，哗啦啦，张家二姐纺棉纱。纺好纱，织好布，做件衣服送给他。胸前绣上一行字：‘抗战到底莫想家’”。这些都是各地自编教材的优秀代表。 ［教法］ 根据地群众教育的教学方法灵活多样，除常用的讲演、讨论外，一些教师还用群众喜闻乐见的方式进行教学。如抗战时期淮北根据地泗南县孔井小学教师骆极华，讲课时采用唱大鼓书的形式，一段唱完后来个“且听下回分解”，很能吸引学员。他还将“反扫荡”中的斗争事实编成故事，讲起来活泼动人。再如泗南县魏小营小学教师陈超，把课文编成各种小调，教课时唱给大家听，又活泼又好记。有的教师还根据农村特点采用一些切合实际，并为群众乐于接受的特殊的教学方法。如农忙时，识字班、民校无法正常上课，“小先生”们就跟到地里（这时学校一般都放忙假），趁休息时见空插针。妇女们常利用晚上时间纺线，教师就把他们集中到一起，几张纺车，一个“小先生”，一边纺线，一边识字。为巩固识字效果，各根据地还重视造成识字的环境和气氛，如路边插上识字牌，在村口设识字关卡等。民众到村、乡公所打路条、粮条时，村、乡干部及时进行识字教学，识得条上字，才给盖印。一些地区还组织各种竞赛活动，如夫妻识字比赛，父子识字比赛等等。这些做法有效地促进了识字教学的开展。 三、教师、学生 ［教师］ 群众教育的教师有中、小学教师、学生，塾师、程度较好的塾生，农村中闲散在家的知识分子、半知识分子等，政府机关常驻某地时，机关工作人员亦有义务担任群众教育组织的教师。教师一般没有报酬。抗战时期一些地区对没有生活来源的教师（主要是塾师，一些地区私塾关闭，塾师即去担任夜校或民校教师），给予一定的报酬或补助，最高不超过初小教师薪金水平。这部分费用由村人自筹。 ［学员］ 根据地的群众教育以面向全体群众为原则，包括工人、农民、妇女、干部、老人、青年和儿童。主要对象为民兵及有组织的群众。当办学条件不足时，首先是满足基层干部、各群众组织的成员以及45岁以下青壮年的入学愿望。 |