第五章 中学教育
第三节 教育 教学
一、思想政治教育 抗日战争时期，淮北行署主任刘瑞龙于民国32年3月在《今后边区教育工作的任务》中阐述了根据地中学的思想政治教育的方针是：通过教育，“有效地提高青年学生的政治思想和理论水平，提高阶级觉悟和民族觉悟，提高对抗战的认识，使其成为抗建工作的有用人才”。教育的途径：一是教学。各校政治课的比重都较大，初中政治课不少于总课时的30％，高中在40％以上；其它各科教学中也都贯穿思想政治教育内容。二是有目的有计划地组织课外活动，进行思想政治教育，如讲演、歌咏、文艺演出等。三是参加社会活动。如扩军宣传、抗日演讲、减租减息调查、拥军优属活动，担任群众教育的“小先生”等，使学生能在社会实践中增长知识，提高思想政治觉悟和工作能力。 解放战争初期，解放区中学思想政治教育的任务，是提高学生的政治认识和阶级觉悟。苏皖边区政府教育厅厅长刘季平民国35年3月在《论目前华中解放区教育工作》的报告中，指出解放区中学思想政治教育是以“培养具备民主思想、群众观念、劳动精神、唯物主义观点、实用知识技能之新型知识分子为目标”。 淮海战役以后，接收了大量的中学，学校思想政治工作的重点转为提高学生对共产党和人民军队的认识，肃清学生中存在的“崇美”、“恐美”思想及国民党、蒋介石是“正统”的错误观念。江淮行署在民国38年4月制定的《教育暂行方案》中具体要求：“甲、培养学生的民族意识与民主思想，明确反美反蒋立场，消灭封建落后的正统思想。乙、揭发美蒋和谈阴谋，加强学生反蒋思想，并动员积极支援前线，保证解放军迅速打过长江去。丙、养成学生艰苦朴素、团结互助、认真负责、遵守纪律的作风。丁、养成学生虚心研究、实事求是、积极追求真理的科学精神。戊、锻炼学生的劳动意识，热爱群众，打下为人民服务的基础”。教育方法，主要通过政治课、讨论会、课外活动和社会活动进行，还开始在学校建团，结合建团和通过团组织开展活动进行思想政治教育。 二、教学 ［学制］ 抗日战争时期，各根据地对中学学制都有具体规定。淮北是“二·一制”，民国29年6月，淮北根据地颁布的《豫皖苏边区教育实施方案》中，对学制的规定是：“（1）招收二十岁以下之小学毕业生，或有同等学力之失学青年、不分男女。（2）修业期限：初中二年，高中一年。”淮南和皖中是“三·三制”。但由于学生程度不同，加上局势多变，各校在执行过程中常有变通。如淮北中学为“二·二制”；泗五灵凤中学按学生文化程度分班后，文化程度高的班一年毕业，文化程度低的班二年毕业；泗南公学半年毕业；泗南中学根据需要，每期半年至一年。 解放战争前期，苏皖边区政府教育厅规定，各中学均执行“二·二”学制。民国37年6月以后创办的中学多以培养干部为主，各地区根据具体情况自行决定学制，有二年的，有一年的，有的是短训班性质。淮海战役结束后，中学剧增，原解放区的儿所中学，在校学生学习年限均按原计划执行，直到毕业为止，新招收的学生改为“三·三制”。新接收的中学则一律实行“三·三制”。 ［课程设置］ 民国33年以前，抗日根据地初级中学开设公民（即政治常识）、国文、数学、英文（选修课）、地理、历史、化学、物理、博物（或动物、植物）、生理卫生、音乐、美术、体育（或军体、军训）、劳动等科；每周学习40小时左右，其中政治课占总课时的30％～35％，文化课占40％～50％，其它占20％～25％。高中普通科的课程安排与此大致相同，只是政治课比重增大，以不少于总课时的40％为原则，文化课相应减少。民国33年下半年，中学精减课程，突出政治、国文、数学3科，其它各科或合并，或减少课时。如有些学校将物理、化学、生理卫生、博物合并为自然科学概论，地理、历史合并为社会科学概论；另增生产劳动和社会服务时间。 附一：淮北中学课程安排（民国30年12月） 1、高师班：国文、数学、社会科学、自然科学、地理、历史、教育概论、教学法、心理学、三民主义、音乐、图画、劳作、体育。 2、初师班：公民（即政治常识）、国文、算术、社会科学、自然常识、历史、地理、教育概论、心理学、三民主义、音乐、图画、劳作、体育。 3、初中一年级甲、乙班：公民（即政治常识）、国文、算术、英文、历史、地理、生理卫生、动物、矿物、三民主义、音乐、图画、劳作、体育。 4、预备班：政治、国文、算术、常识、音乐、图画、体育、劳作。除以上课程外，每周还有时事报告和专题讲座2小时。课时安排，除预备班外，总课时每周不少于40。 附二：建设中学课程安排（民国34年3月） 1、各班共同科目： （1）国语：每周6小时。一年级用《中级国文选》，二、三年级另选。 （2）数学：每周4小时。一年级算术，二、三年级代数、几何。 （3）地理：每周2小时。一、二年级用《中国地理》。三年级另编外国地理。 （4）历史：每周2小时。一年级用《中国史话》，二、三年级用《历代中国革命运动史提纲》。 （5）公民：每周2小时。一年级自行编选《民主政治》，二、三年级用薛暮桥著《历代中国革命运动史提纲》。 （6）时事：安排在每个星期的一、五。各年级同，自行编选。 （7）音乐：每周2小时。各年级同。 （8）劳作：安排在课外活动。 （9）生物：每周2小时。一、二年级同。 2、师范科课程： （1）教育概论：每周2小时，三年级用。 （2）理化：同上。 （3）中国农村经济：每周3小时，师三用“薛”本（指薛暮桥编著的《中国农村经济》一书）。 （4）医药常识：每周2小时。 （5）边区建设：每周2小时，自编选。 （6）体育：每周1小时。 3、普通科课程： （1）英文：每周3小时。一、二年级。 （2）生理卫生：每周2小时。一年级。 4、建设科课程： （1）边区建设：每周2小时。自编选，一年级。 （2）救护：每周2小时。一年级。 解放战争前期，安徽各解放区根据地教育厅规定，中学课程设置见表10—5—3。 安徽解放区中学课程设置及每周时间表表10—5—3（民国34年11月～35年7月）  续表  说明：政治课类占总课时的37％；文化课类占总课时的47％；文娱课类占总课时的16％。民国37年6月到38年2月期间，中学以培养干部的主要目标，重视政治课教学，政治课的课时占很大比重。如雪枫公学，中学部政治课类每周14课时，占总课时的52％：文化课类9课时，占总课时的33％；其它4课时，占总课的15％。 民国38年1月以后，中学课程设置见表10—5—4、表10—5—5。 民国38年3月江淮解放区第一、第四专署中学课程表表10—5—4  说明：1、每课时为45分钟。2、政治常识可以上大课。 民国38年9月皖南区中学课程设置及各年级每周教学时间表表10—5—5  说明：1、博物科包括动植物及地质矿物。2、史、地科教学总时数内本国史地约占六分之五，外国史地约占六分之一。3、生产劳动课外进行，每周4小时。4、体格训练时间除体育及体操外，每周须有课外运动3小时。5、每课时为45分钟。 ［教材］ 抗日战争时期安徽各根据地中学无统一教学用书。各中学根据行署教育处对教学内容的总要求，再根据学生程度、学习年限等情况自编或自选。如淮北行署民国32年3月在《教学计划大纲》中对中学教材的要求：“中学课程除自然科学及英文可采用原有教材外，其余如社会科学、教育概论、教学法、哲学、中外史地等，均须重编”。但限于条件，以上各科“只发提纲，而于讲授时，再作发挥。”对自编、自选的教材，各根据地行署教育处都规定下列原则：一是保证教材的政治性和思想性；二是适合学生的文化水平和接受能力；三是密切联系抗战实际，以实用知识为主。各校所编教材，均须送请行署教材编审委员会审查，其中质量较高的，由编审委员会向其它学校推荐。办学时间短、师资力量弱的学校一般都是借用外校教材。 解放战争初期，苏皖边区政府教育厅组织力量编写中学教材，民国35年6月出版后，安徽解放区各中学未及使用。民国37年6月解放区学校恢复后，教材均由各校自编、自选。对编、选教材的原则，中共华中工委于民国37年10月在《关于宣传教育工作的决定》中强调：“学为了用。一般课程应着重目前教育在解放区各种建设事业上所必需的知识”。实际使用的教材，数理化等学科多是参考国民党统治区的教材，适当加以修改；国文主要以革命领袖、进步作家的著作及古文、新华社新闻报道、社论等为教材，结合讲授语法、逻辑、文章作法等内容；政治课以毛泽东有关著作，社会发展史，马列主义基本原理和时事政治为主；历史多选用胡绳编的《二千年间》、华北革命大学编的《中国近代史》、吕振羽编的《简明中国通史》、华岗编的《中华民族解放运动史》等为教材。淮海战役后，对接收的学校，除政治（公民）课外，其余均暂不变动，仅对其中部分章节内容酌予删改，语文、地理、历史适当增加活页教材。政治课教材参照老解放区办法处理。 |
