建国初期，职业学校改为中等专业技术学校以后，加强了思想政治教育，把思想政治教育作为学校工作的重点予以高度重视。 一、任务与要求 1954年6月，全国中等专业教育行政会议确定，中等专业学校政治思想教育的任务是“树立社会主义的政治方向，培养辩证唯物论世界观的基础和共产主义的道德，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的国民公德，培养集体主义精神，自觉的纪律，及坚韧、勇敢、谦逊、诚实、节俭、朴素等品质。目前应着重加强爱国主义教育、劳动教育、纪律教育。”“文化大革命”中，学校正常的教学秩序被破坏，思想教育也陷入混乱状态。“文化大革命”后，思想政治教育重新走上正轨。1979年6月，教育部颁布《全日制中等专业学校工作条例》规定，中等专业学校的思想政治工作在学校党委会领导下进行。基本任务是，“在全校师生员工中宣传马克思列宁主义、毛泽东思想，宣传新时期的总路线总任务和各项方针、政策，坚持四项基本原则，增强革命团结，调动一切积极因素，保证完成学校各项任务。要加强对学生进行共产主义思想教育，帮助他们逐步树立起无产阶级世界观。要经常对学生进行自力更生、艰苦奋斗建设社会主义的教育，革命理想和革命传统的教育，个人利益服从革命利益、全心全意为人民服务的教育，共产主义道德品质和社会主义法制的教育。”使学生“具有爱国主义和国际主义精神，具有共产主义道德品质，拥护共产党的领导。热爱社会主义，立志为社会主义事业服务，为人民服务；逐步树立无产阶级的阶级观点、劳动观点、群众观点、辩证唯物主义观点。”1984年9月，中共中央宣传部、国家教育部党组在《关于加强和改进中等专业学校当前思想政治工作的几点意见》中强调，在新的历史时期，中等专业学校必须进一步加强和改进思想政治工作，把思想政治工作摆在重要的位置上，以适应新形势、完成新任务。指出“中等专业学校的思想政治工作的基本要求是：在马列主义、毛泽东思想指引下，对全体师生员工进行爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义教育，反对和抵制精神污染，不断提高全体师生员工的思想政治觉悟，形成良好的校风，保证培养德智体全面发展的中级专门人才和其它各项任务的完成，把学校建设成社会主义精神文明的坚强阵地。”“使广大学生健康成长，成为有理想，有道德、有文化、守纪律的一代新人。” 二、方法与途径 建国初期，职业学校对师生的思想政治教育，主要通过政治课、政治学习、社会活动和结合中心工作等形式进行。以后随着学校中的共产党组织、共青团组织、工会、学生会、班主任的设立和完善，逐渐形成在学校党支部领导下的多种组织齐抓共管、多种渠道畅通、多种方式并行的思想教育格局。 〔班主任工作〕 中专学校设班主任自1954年始，是学校进行思想教育的重要渠道。班主任在任课教师中遴选，也可由党政干部担任。班主任的职责是：（1）了解本班学生在思想、学习、生活和纪律等方面的情况及个人的兴趣和爱好。（2）在学生中间进行思想教育工作，使学生树立起正确的学习观点和学习态度，培养学生爱国主义及国际主义思想、高度的组织性、纪律性和自觉的劳动态度及爱护公共财物的品质。提高学生的社会主义觉悟。（3）教育学生严格遵守学校的纪律。（4）有系统地检查学生出席和上课的情况。（5）注意学生完成课外作业的情况及其平时成绩，研究学生成绩不良的原因，经科主任和教务副校长的同意，与任课教师共同制订提高本班学生成绩的各种办法。（6）与本班任课教师经常保持联系，了解学生的学习和思想情况并与他们交换这方面的意见，经教务副校长批准，定期举行本班教师会议，讨论学生的学习成绩问题。（7）召开班会，讨论本班一切有关学习、生活及思想教育问题，（8）帮助及领导班长的工作，并帮助本班各种组织（班委会、共青团等）进行工作。（9）组织政治、文学艺术和科学技术等报告及座谈会；组织阅读、参观、看电影和戏剧等。鼓励并协助组织学生参加课外学科小组和文娱、体育小组。（10）动员学生积极参加学校所号召的各种课外活动。（11）密切联系学校内各种社团组织，进行学生思想教育工作。（12）于每学期末评定每个学生的操行成绩。（13）与学生家长保持联系，交换学生的学习和操行情况。 〔共青团工作〕 中专学校、职业技术学校的共青团组织是学校进行思想政治教育的重要力量。共青团组织的任务是：“坚持以共产主义精神教育团员，加强学校团的思想建设和组织建设，带领好团的队伍；要和学生科等有关部门及班主任紧密配合，做好学生的思想政治工作，开展各项适合青年学生特点的活动，引导团员青年德智体全面发展，成为社会主义四化建设的合格人材；要经常主动汇报团员、青年的思想动态和团的工作情况，取得学校党组织和学校行政的具体指导和帮助。” 〔政治课〕 政治理论课是实现学校思想政治教育的重要途径之一，是实现社会主义培养目标的一门重要课程。政治课从1949年全省解放、接管旧职业学校后即已设置，到1966年，在课程设置、教材内容、教学原则、教学方法以及师资队伍建设等方面都摸索出不少好的经验。但是“文化大革命”中，政治课上成了“语录课”，“社论课”，“斗私、批修课”，败坏了政治课的声誉。“文化大革命”结束后，恢复了中专学校、技工学校和职业中学政治课的正常教学。教育部于1979年颁发的《全日制中等专业学校工作条例》、1984年9月印发的《改进和加强中专、中师政治理论课的意见》，以及安徽省教育厅于1984年11月颁发的《安徽省职业中学暂行工作条例》等文件中，对政治课的任务、课程设置、教学原则、政治课教师队伍建设等方面都作了具体规定，使政治课教学完全走上正常的轨道，在对学生进行思想政治教育中发挥了重要的作用。 此外，校工会、学生会、科任教师也都负有对学生进行思想政治教育的责任。 思想政治教育的方法，教育部和团中央曾多次提出，应该采取正面教育及耐心说服的方法，根据学生的知识水平及年龄特征，主要通过课内各科教学和课外各种活动来进行。对学生的良好行为应及时予以表扬鼓励，对他们的错误，既不能放任自流，也不能采用简单生硬的办法来处理，应该是循循善诱，启发觉悟，进行适当的批评，帮助他们努力改正。对严重违反纪律屡教不改的学生，则应给以必要的纪律处分。 对于政治课教学的方法，教育部在1984年9月颁发的《改进和加强中专、中师政治理论课的意见》中指出，政治理论课教学必须贯彻理论联系实际的原则。讲授马列主义、毛泽东思想的基本原理，应紧密结合党的路线、方针、政策、国内外形势、社会主义现代化建设的实际、学生的思想实际和专业实际，力求论理透彻，事实充分，形象生动，使政治理论课更富有战斗力、说明力和吸引力。要避免和克服教学中脱离实际，“照本宣科”的倾向，切实改变学生死记硬背的现象；也要避免脱离教材内容，东拉西扯，牵强附会的做法。应根据教学需要，把丰富的理论知识与生动的实际有机地结合起来。同时也要根据教学内容，采用各种教学形式，如组织学生进行课堂讨论、社会调查、参观访问、看教学电影、录像，以及举办专题讲座等，使整个教学既严肃认真，又生动活泼，为学生乐于接受。运用各种教学形式，必须精心组织，讲求实效，防止流于形式。 三、基本内容 建国30多年来，思想政治教育的内容除“文化大革命”中受“左”的思想干扰被导入岐途外，基本内容概括起来有以下几个方面。 热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义制度，多年来一直是各类学校政治教育的重要内容。1979年，中共中央明确提出要在全体人民和青少年中进行坚持四项基本原则的教育。教育学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，正确认识建国以来取得的成就和挫折，经验和教训，坚信在共产党的领导下一定会把我国建设成为具有高度物质文明和高度精神文明的社会主义强国。 教育学生要认真学习马列主义、毛泽东思想，增强识别和抵制各种错误思潮的能力，更好地、更自觉地为社会主义建设服务，为人民服务。 共产主义道德品质的教育包括热爱祖国、热爱劳动、奉公守法、关心集体、尊老爱幼、舍己救人、助人为乐、尊师敬长、诚实谦虚、文明礼貌、艰苦奋斗、不怕困难、英勇对敌等多方面的内容，通过这些内容的教育，要学生树立起集体主义思想，树立起把国家和人民的利益放在第一位，使个人利益服从国家利益的思想。反对极端个人主义、无政府主义，自觉抵制资产阶级思想和封建残余思想的影响和腐蚀。这是培养无产阶级一代新人所必须的。 培养学生的劳动观点和实践观点，增长生产知识，增强对劳动人民的思想感情，克服轻视体力劳动和体力劳动者的观点。这是长期以来中专学校、职业（技术）学校所坚持的、和其它各类学校相比做得比较好的方面之一。 四、效果 1949～1965年的17年间，由于学校思想政治教育措施得力，思想政治教育的效果十分明显。特别集中表现在毕业分配上，真正做到了“天南海北任党栽，哪里艰苦哪安家”，很少有不服从分配的。“文化大革命”中，中等专业技术学校的思想政治教育由于指导思想错误，致使学校的思想政治教育工作遭到严重破坏，败坏了学校风气，毒害了青少年一代。“文化大革命”后，重建了中等专业学校、职业技术学校的思想政治教育工作体系，学校的思想教育工作又开始沿着正确的方向前进。但由于十年浩劫的影响和流毒，“文化大革命”后相当一段时间内思想政治教育工作举步维艰，效果也很不显著。1984年以后，随着学校各项规章制度的完善，思想政治工作队伍的建立健全和思想政治工作的正常化、制度化，思想政治教育效果也愈来愈明显。但部分学校还存着轻视思想政治工作的现象，以及教育方法也还有许多需要改进之处。 |