一、安庆石油化工总厂技工学校 安庆石油化工总厂技工学校位于安庆市西北郊蜡烛山下，石门湖畔。始创于1979年，占地9．8万平方米，建筑面积2．3万平方米，固定资产800多万元。1985年有教职工180多人，其中理论课教师57人，实习指导教师30人。在校学生800多人。 该校拥有较完善的教学设施和生活设施，7200平方米的教学大楼可容纳1500名学主上课，学校有闭路电视、微机房、模拟仿真装置等先进的电化教学系统；有化工原理、有机化学、无机化学、化学分析、金属材料、机械性能、普通物理、电工和电子技术等实验室；有电工仪表实习场，并拥有一座具有较强机械加工能力的实习工厂；图书馆藏书5万余册，有400米跑道的标准体育运动场，以及溜冰场，歌舞厅等文体设施以及行政楼、宿舍楼、浴室、餐厅、糕点房等生活设施。 该校先后开设了化工机械、化工仪表、化工分析、化纤工艺、无机化工、有机化工、石油加工、电工维修、电气运行、热机运行、化纤机械、供排水、水质分析、焊接、汽车驾驶及维修等16个专业，办学6年来，共招收学生3685名，已毕业学生2733名，为安庆石油化工总厂以及安庆地区社会主义经济建设做出了积极的贡献。 该校坚持“教书”与“育人”并举的方针，在重视提高教学质量的同时，加强道德教育。学校制订了一套制度以保证思想教育、职业道德教育和专业思想教育的实施，取得了较好的效果。石化总厂技校在安徽省历届技校制图竞赛中均列前三名。特别是在贯彻以生产实习教学为主，强化学生操作技能训练方面，取得了优异成绩。实行“双证制”以来，毕业生四级工取证率达84．2％，三级工取证率100％，毕业生离开校门就能成为较熟练的技术工人，涌现出全省焊工“状元”，全国“五一”劳动奖章——先进班组，总厂劳模，市人大代表等一大批优秀人才。 在深化改革的新形势下，安庆石化技校积极投身于市场经济的大潮，勇于开拓，不断探索发展职业技术教育的新路，大胆改革企业办学的传统模式，开展多层次办学，先后开设了职工中专、职业高中，并与安大联合办学开设大专班，为企业培养了一批基层管理干部和技术骨干。1985年，学校举办多期高级工和青工培训班，培训高级工150名，青工80余名，为提高企业职工技术水平做出了贡献。学校积极参与市场竞争，积极开展委培、代培服务，先后为扬子公司浙江镇海石化厂、河北沧州炼油厂以及安庆市部分企业委培青工280名，技校生250名，并为深圳三资企业代培技术工人近百名，创出了市场经济形势下技工学校办学的新途径，为职业技术教育改革积累了经验。 二、化工部淮南动力技工学校 化工部淮南动力技工学校位于淮南市泉山地区，创办于1978年底，是一所专门培养化工施工中级技术工人的省、部重点技校。学校有教职工125人，其中专业教师和专业实习教师57人。1985年学校有16个班，学生700多人。 该校占地面积6．6万平方米，建筑面积1．77万平方米，各项教学、生活和体育设施齐全。拥有电化室、微机室以及电气、仪表、钳工、管焊等实习、实验室和电气、仪表模拟综合训练室等。学校图书馆藏书3万多册，全校固定资产为300余万元。 该校设有电气、仪表、焊工、管工、钳工、铆工、水暖工、测量工、钢筋工、起重工、建筑、安装等专业。办学7年来，已毕业学生2000余人，他们中的许多人已成为全国各化工施工企业的技术和管理骨干。 建校以来，在党的教育方针指引下，全体教职员工积极进取，锐意改革，学校得到较快的发展。1985年被化工部命名为“教育工作先进单位”，并先后被淮南市委、市政府命名为“甲级文明单位”和“花园式学校”。 几年来，学校组织教师编写了《电动表》、《气动表》、《仪表安装》、《电工》、《管工》、《焊工》，《社会主义市场经济》等教材和讲义；参加了全国化工学校仪表专业《化工自动调节系统》、《机械知识》、《电学基础知识》等6本教材的编写，并负责主编其中的3本书。 为使学生掌握实用知识和劳动技能、技巧，学校非常重视校内实习基地的建设。几年来，紧缩其它方面的开支，集中财力用于实习设备的添置和配套。1985年，已建成各类实验室11个，电、仪、钳、管等实习设备800多台（件），实现了每2个学生一个实习工位的要求。 为了适应市场经济发展的需要，进一步改善办学条件，学校利用专业优势和人才优势，组建了通达工业公司、电气仪表安装队，同时瞄准乡镇企业这个大市场，已在苏州、无锡、南京等地一些工程中以可靠的质量和工期，赢得了建设单位的信誉。 三、滁州技工学校 滁州技工学校创办于1981年，占地面积4万平方米，建筑面积2万平方米。教学、生活及其它服务设施一应俱全。1985年有16个班，学生739多人。教职工96人，专职理论和生产实习教师65人，其中大专以上文化程度的54人。 该校先后开设车工、钳工、电工、电子、微机应用、机电、焊工、烹饪、旅游、卫生、护理等专业以及电大班、乡镇企业中专班、在职工人培训班。建校几年来，共培养毕业生近千人，组织各种培训1000人次。 该校建立有计算机房、电子、电工实验室、电化教室、制图教室、图书室、资料室。实习工厂设金工、电工、钳工等实习车间；有车、铣、刨、钻等机床30余台，钳工工位100个。有机加工与装备设备10余台，能同时组织150名学生进行实习。 该校在深化教学改革的过程中，坚持教学与生产结合，办学与办厂相结合，社会效益与经济效益相结合。发挥技术优势，自行设计，试制成功CD—28型多功能轻型机床，市场前景良好。学校还组建了滁州市烟草机械配件厂、滁州技工学校装璜工艺公司、滁州市粮油机械厂、滁州市化工建材中心、滁州技工学校机电产品服务中心、滁州花岗岩板材厂、滁州技校生活服务公司等7个企业，1985年总产值200万元，利税达25万元。 在教学管理上，学校总结出“把好质量关，德育抓在先，专业一盘棋，生产促实干、经营求发展”一套经验，提倡“教书育人、管理育人、服务育人”的综合教育方法。学校在毕业班率先开设第二专业，以增强学生的就业能力和适应厂矿企业的需要。由于注重教学质量，学生都具有较高的素质和动手能力。1984、1985连续两年在全省技校制图竞赛中获得好名次，毕业的学生在用人单位中得到较好的评价。 四、芜湖河运技工学校 芜湖河运技工学校是一所交通部部属中等船舶专业技术工学校，位于芜湖市扬家门。学校前身是长航江东船厂技工学校，创建于1974年10月，设有车工、钳工、电工、电焊工4个专业，招收高中毕业生，学制两年。1979年学校划归长江航运管理局芜湖分局，更名为芜湖河运技工学校，除保留原工种外，增设了船舶、驾驶、船舶轮机、船舶电工、船机、船体5个专业。 该校占地面积3．4万平方米，建筑面积1．4万平方米；1985年，学校有教职工133人，其中基础课教师32人，专业课教师38人；在校学生763人。学校建有驾驶陈列室、轮机实验室、电工实验室、电化教室、水手工艺训练场、柴油机拆装场、船机实习车间、焊工实习场、并拥有柴油机、雷达、各类泵、机床等设备200余套件；学校图书馆藏书2万余册。航行实习由各用人单位提供航行实习船舶，实行“五定”（定学时、定岗位、定师傅、定课题、定期考核），学校成立航行实习领导小组，对实习生进行巡回指导，以保证实习质量。 该校坚持德育为首、育人为本的办学方向，在加强理论课教学的同时，高度重视生产实习教学。在教学中突出技能操作训练，发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的校风，实行严格的纪律管理。同时深化学校内部改革，特别重视劳动人事制度的改革，以调动广大教职工的积极性，在教学内容和方法上，主动适应企业发展的需要，以增强学生的就业能力。从1974年到1985年，为芜湖长江轮船公司、武汉长江轮船公司、重庆长江轮船公司、南京长江油运公司和江东船厂等企业培养人才2437人，委培1179人，为长江航运事业作出自己的贡献。 五、安徽省建筑工程技工学校 安徽省建筑工程技工学校隶属安徽省建筑总公司，创建于1980年，位于合肥市东南郊，占地面积81．4亩，建筑面积1．7万平方米。1985年，学校有教职工130人，教师85人，其中专业课教师38人，实习指导教师21人，在校学生700多人。学校开设电工、焊工、机械工、钳工、通风工、管道工、起重工、铆工、装饰工、瓦工、木工、油漆工等12个专业（工种），到1985年已向全省建筑企业输送248名中级技术工人。学校拥有较完善的教学设施和生活服务设施，13个实习车间基本上能满足学生实习的需要。 该校创建不久，即在社会改革的大潮中受到严峻考验。1983年以后，计划招生数和上级拨款数都开始减少，“等米下锅”己不能适应形势发展的需要。为此，学校审时度势，作出“挖掘潜力，广开门路，扩大办学形式和内容”的决定，由校领导带队，跑市场、找生源。除省建筑总公司系统外，学校又先后与合肥市的3个县、安庆等近20个地市县建立了委培关系。在办学形式上，采取计划招生、定向委培、插班代培、岗位培训相结合。在层次上，电大、职工中专、干修班、技工班相结合。同时，学校还积极拓宽渠道，校内外相结合，在贵池、巢湖、宿县等地办起了教学点。开展多层次、多形式的办学，解决了生源不足、经费紧张的矛盾，使办学条件得到改善，并收到了良好的社会效益。 在教学上，学校认真贯彻“一个中心，两个为主”的办学指导思想，重视教学改革，狠抓教学质量。学校根据技工学校的培养目标，确定了文化课为基础课服务，基础技术课为专业课服务，专业技术课为生产实习服务的教学目标，从实际出发，注意因材施教，特别注重在训练和培养学生的实际操作能力上狠下功夫，以提高学生的就业能力。理论教学与实习教学的比例已调整到1∶1，有些工种达到了1∶1．4。在实习教学中，不仅采取课堂标准化教学形式，依照大纲要求严格训练，而且要求每个教师编写实习教学讲义，制定实习教学计划，并认真进行实习成绩考核和鉴定。由于严格执行了这些计划，学生没出校门就都掌握了一、二门过硬的技术。此外，学校还积极探索变传统的消耗性实习为生产（经营）性实习的路子，并取得了初步的效果。 |