一、清末师范学堂的德育和管理 清末，安徽各师范学堂遵照“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨和章程规定，对学生注重德育的启导和严格管理，旨在培养愚忠清室的驯顺奴才。其实施途径和方法：一是通过修身等课，进行封建伦理道德和人格感化教育，对女生尤重“三从、四德”教育，用忠孝大义化导学生，尊君亲亲，恪守孔孟经训。二是开纪念会训话，征引、悬挂圣谕广训和古圣先贤的嘉言懿行，训勉学生实践躬行。三是训导学生听从长上的命令教诲，不可好新务奇，创为异说。严格干涉学生言行，不准妄干国政。四是订颁各种章程规约，严格考察学生行检，稽查学生出入。此外，还结合教育等科教学和实事授业，对学生进行师范专业指导和训练，以巩固专业思想和技艺。如学堂德育、教育科目的课时特为加多，占各学科总课时比例的首位。但因清廷腐败和社会上科学民主思想的影响，对师范生的德育管训难以达到其预期的目的，甚至适得其反。如安徽全省师范学堂培养的近千名毕业生中，有许多人受到科学、民主思想的启迪，目睹清政府苟安卖国，内忧外患，民不聊生的国情，萌发了爱国、报国之志，敢于冲破封建道德的禁锢，在毕业走上教育工作岗位后，积极启发民智，宣传爱国民主思想，有些人还参加了反清社团活动和埋葬清王朝的民主革命斗争。 二、民国时期师范学校的训育管理 民国初，安徽各师范学校执行部颁的教育宗旨及章程等规定，订有“诚毅”、“信恕”、“勤实”等校训，校长、主任和教员都负有训育的责任。训育内容有所更新，其实施途径和方法基本上同清末。在学生管理方面，省立一师订有训饬、禁假、记过、退学等儆戒办法。省立二师订有校训日省，凡11条。省立一女师对学生行检采干涉、指导、监督三步方法，并订有学生褒奖惩罚录。 “五四”运动以后，师范学校训育工作一度由消极管理转为积极指导，并允许一定程度的学生自治。一些进步教师给学生灌输新思想，宣传新文化，使学生眼界大开，思想活跃。如安徽省立一师，在校长李光炯和一些进步教师的启发带动下，学生除了读书，学习和传播科学、民主思想外，还打破当局的禁令，积极投身各种社会实践活动。较有影响的有参加为争取增加教育经费的“六二”学潮，组织“六二惨案后援会”，参加反军阀统治斗争，推翻安徽省三届议会选举、驱逐省长李兆珍等。又如省立四师教条主任兼教育学、国文和修身课教员恽代英，自编《哲学》讲义，宣讲革命道理，教育学生热心救国，注重个人品德修养，并致力于革新教育，把全校学生组成了24个课外组，分别成立了“觉社”、“互助社”、“爱智社”、“新群社”等进步会社，宣讲《共产党宣言》，传播革命思想，推动学生参加反帝反封建的新民主主义革命斗争。省立七师等校的进步师生，在当时的民主革命斗争中，也都发挥过积极的作用。 民国16年（1927年）4月，蒋介石叛变革命后，多方控制教育，各省立师范加强了对学生的严格管训，进步师生遭到迫害和通缉。民国20年，各校奉令实施党化教育，根据颁布的训育实施原则和师范教育宗旨，采用党员训练方式指导学生的全部生活。其目的，是使学生从一切行为到思想及信仰，都以三民主义为依归。强制学生服从国民党的统治，不得参加社会活动和政治斗争，不准信仰共产主义。民国21年起，在中等学校实行级任制，设级任导师，负责一个学级主要学科的教学和组织管理工作。实施军事训练，搞“精神讲话”，严格约束学生言行。民国23年起，各师范学校实施《安徽省中等学校新生活训练大纲》，以培养学生“爱国尚公”等八种德性为目标，并规定了组织领导、人员编制和具体实施办法。要求训育人员以身作则，实践新生活。每日考查学生行检，按周表报，按月、按学期奖惩，防止学生中的一切进步思想活动。 抗战初期，贯彻《战时各级教育实施方案纲要》。训导工作的中心是“四维”、“八德”和“十二守则”教育，要求导师对学生的思想、行为、学业及身心摄卫均须体察个性，严加训导。民国29年起，在学校发展国民党、三青团组织，强化军事管理和对学校的组织控制，强行统一师生思想。并在学校中宣传“一个领袖”、“一个主义”、“一个党”，以强化蒋介石的封建法西斯独裁统治，加紧监视师生中的革命活动，迫害进步师生。民国时期师范学校的训导工作，在较长时期内是对师生进行反共防共教育，妄图维护和巩固国民党的统治。但是，事与愿违。许多学校只是奉命办事，毫无效果。连当时的省教育厅也不得不承认“教学管训松懈，师生生活不安”。各校师生对当局的不满和反抗与日俱增，致一、二临师、太湖师范、霍山师范、舒城师范、池州师范等校学潮叠起。省教育厅奉命订颁了《整顿学风办法》，规定“一班闹就解散一班，全校闹就整个解散。教师如鼓动，则通令全省各校不予聘用。地方人士如有操纵，亦呈请各上级机关依法惩处”。对学校严加整饬，并请政府派兵镇压爱国学生运动。但是，这些倒行逆施也挽救不了国民党彻底覆灭的命运。 三、建国后的思想品德教育 建国初期，师范学校根据其性质任务和培养目标，教育学生学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，逐步树立革命人生观和“忠诚党的教育事业”的思想，并结合进行形势任务和党的方针政策教育、社会主义和共产主义的思想教育，以及师范专业思想教育。 “文化大革命”期间，思想品德教育为“学语录”、“大批判”所替代。 粉碎“四人帮”后，各学校把坚定正确的政治方向放在第一位，恢复了思想政治教育工作有关的制度和措施。1981年召开的全省中小学思想政治教育工作会议，推动各地从加强领导、建立健全机构、充实师资队伍、改进教法等方面，改善和加强对师范生的思想政治教育，改变了某些学校工作软弱涣散的状况。通过学习和贯彻中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议、关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知，各师范学校系统全面地加强思想政治工作，改革政治理论课的教材教法，明显地提高了教育效果。 中等师范学校思想品德教育的目的任务是：培养学生具有爱国主义和国际主义思想，拥护共产党的领导，拥护社会主义，愿意为社会主义现代化建设事业服务，为人民服务，热爱教育事业；逐步树立马克思主义的阶级观点、劳动观点、群众观点、辩证唯物主观点；培养优良品德和从事小学生思想品德教育的能力。要求学生：（1）热爱专业，努力学习，积极提高社会主义觉悟，掌握文化科学基础知识和教育专业知识、技能，增强体质，成为一个思想品德好、学习好、身体好的全面发展的小学（幼儿园）教师。（2）热爱儿童，使自己的言行成为儿童的模范。（3）尊敬师长，团结同学。（4）尊重附属小学的干部和教师，在教育实习和见习中虚心接受他们的指导、帮助。（5）自觉地遵守法纪，勇于同坏人坏事作斗争。（6）对人有礼貌，尊敬长者，助人为乐。（7）热爱劳动，爱护公共财物。（8）注意公共卫生和个人卫生，经常保持整洁的仪表。（9）表里如一，忠诚坦白，有错就改。（10）爱护学校和班级的荣誉，遵守学校各项规章制度，劝止同学一切不良行为。 将师范专业思想教育作为思想政治教育的重要组成部分，注意有计划地从新生入学抓起，贯彻始终。具体要求：（1）使学生充分认识教育事业在四化建设中的地位、作用和小学教育的重要性，热爱小学教育，具有献身小学教育事业的思想。（2）使学生初步掌握教育理论和教育工作规律，立志做一名优秀的人民教师。（3）引导学生在参加小学（幼儿园）教育工作实践中，接触、了解和熟悉学生，培养热爱儿童青少年和少儿教育工作的思想感情。（4）教师用热爱专业、积极进取、认真工作、严以律已的模范行动对学生起示范作用，教育他们立师志、树师德。（5）引导学生参加课外、校外活动，并造成体现师范专业特点的环境，使他们在耳濡目染中受到潜移默化的教育，不断巩固专业思想。 安徽各师范学校特别重视以人民教育家陶行知为榜样，引导学生学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神。 各师范学校的思想政治教育（包括专业思想教育），在学校党政的统一领导下，依靠全校人员进行。重视发挥广大教师的积极作用，要求他们同时肩负起思想、业务两方面的指导责任。除结合各科教学适当进行思想政治教育外，主要是通过政治理论课教育、班主任工作、共青团、学生会的活动，以及实践学生守则和其他社会实践活动等途径来实现。 政治理论课是对学生进行马列主义、毛泽东思想教育的课程，是学校思想政治教育的重要途径之一，是实现社会主义学校培养目标的一门重要课程。政治理论课的任务是：用马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论武装学生，培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法，分析问题和解决问题的能力，帮助学生树立革命人生观和科学的世界观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。政治理论课、时事政策教育、日常思想工作，都是学校思想政治教育的重要组成部分。这三方面工作，既有分工，又相辅相成，又密切配合，以期更好地发挥学校思想政治教育的威力。 班主任全面负责一个班的学生思想政治教育和组织管理工作，并协调班内各任课教师的教育教学工作。班主任主要任务是贯彻执行党的教曾方针，组织和领寻班集体，团结全班任课教师，面向全班学生开展教育工作，保证学生德、智、体全面发展。班主任工作的主要内容是：（1）热情关怀、爱护学生，做好本班学生的思想政治教育工作，教育学生遵守学生守则，努力使全班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面得到全面发展。（2）经常与本班各科教师联系，了解和研究学生的思想和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。（3）关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动。搞好清洁卫生，培养学生具有良好的卫生习惯。（4）组织领导班委会工作，指导本班共青团开展活动。（5）组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生的课外活动，配合有关任课教师开展课外科技活动。（6）与学生家庭和社会有关方面取得联系，协调对学生的教育工作。班主任规定要选拔政治觉悟高、工作责任心强、能为学生表率、有一定工作能力的教师担任，从1981年4月起按月享受班主任津贴待遇。对班主任工作还定期开展评优和表彰、奖励活动，并被列为师范生教育实习的重要内容。 中师学生守则共8条：（1）热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导。（2）认真学习马列主义、毛泽东思想，树立共产主义理想。（3）热爱儿童，努力学习专业，立志为小学教育事业服务。（4）品德高尚，文明礼貌，诚实谦虚，艰苦朴素。（5）锻炼身体，讲究卫生，积极参加文娱活动。（6）尊敬师长，团结同学，热爱集体，开展批评和自我批评。（7）遵守学校纪律，遵守社会公德，遵守国家法令。（8）关心国家利益，服从工作需要。 学生守则体现了党和国家对中师生在政治思想、道德品质和专业教育等方面的基本要求，是中师生应该遵守的行为准则和道德规范。贯彻学生守则是中师思想政治教育的一项重要内容，从新生入学抓起，年年抓，使学生懂得应该怎样做，不应该怎样做。贯彻学生守则，应该同执行学校的规章制度、加强学生管理结合起来。教师要做到教书育人，言传身教，注意联系学生实际，根据学生的特点，积极引导他们自觉遵守学生守则。 对学生进行思想品德教育，坚持坚定正确的政治方向、理论联系实际因材施教、疏导说服、集体教育等基本原则，做到： （1）摆事实，讲道理，循循善诱，启发自觉，以理服人，并以榜样教育学生。 （2）以表扬、鼓励为主，批评、处分为辅，利用学生的自尊心和积极向上的心理，教育他们不断前进。 （3）既要善于发现学生的优点，又要善于发现他们的缺点，教育他们发扬优点，克服缺点。 （4）建立必要的规章制度，把耐心说服教育同执行必要的规章制度结合起来。 要求师范生学习领会这些教育原则和方法，学会毕业后从事小学思想政治教育工作。 |