学籍管理
自清末凤台开办学校以来，凡符合小学入学条件的适龄儿童，均可免试进入小学，中学必须经考试，择优录取。中学新生入学，须持录取通知书按时报名、注册。由学校造具新生名册，初中向县教育局、高中向市教育局申报学籍，经县、市教育局分别核准后，由学校分人建立学籍档案。
民国时期，对中、小学学生分别进行操行和学业两方面的考核。1952年开始，对中、小学生的成绩考核分学业、操行、体育3项。1965年，对学生的操行只写评语，不评等级。1980年，对中、小学生进行德、智、体全面考核。对中、小学生实行留级、毕业、肄业的方法，并实行休、复、退、转学等制度。
班级管理
民国初期，学校班级管理主要由学级主任教员负责。民国17年(1928年)，改称级任导师，各教学班设班长、副班长各1人，由级任导师指定本班学生担任，负责处理班级日常事务。级任导师对学生管理甚严，实行粗暴的管理方法。
1949年以后，教学班设班主任1人，并成立班委会，由全班学生民主选举产生，设班长、副班长各1人，设学习、文娱、体育、劳动和生活委员等。各委员在班长的领导下分工负责，处理班级事务。班主任按照德、智、体全面发展的要求，对学生进行思想政治教育，指导学生学习，关心学生健康，管好学生生活。
教学岗位责任制
1981年，县教育局先后推行教学责任制，按月通报各学校教职工考勤情况。同年11月，县政府召开全县教育系统推行教学岗位责任制广播授奖大会，全县有10所中学和6所小学受到奖励，中学有89个教学班，小学有44个教学班获学科奖。此后，各种形式的教学岗位责任制在全县普遍推行，进一步加强了学校管理，稳定了正常的教学秩序。